(时间：25分钟 满分：50分)
一、选择题(每小题4分，共32分)
1．“十年树木，百年树人”，党和人民政府历来重视教育事业的发展。进入全面建设社会主义时期后，为落实毛泽东提出的教育方针，刘少奇积极倡导            (　　)
A．义务教育
B．“两种教育制度”
C．素质教育
D．学前教育与大中小学教育相结合
解析：全面建设社会主义时期指1956～1966年。刘少奇提倡的两种教育制度是指全日制与半工半读制度。
答案：B
2.右图是某人所持的一张高校赴校证，他能持有该证可能得益于
(　　)
A．国家实行科教兴国战略，大力发展教育
B．邓小平整顿教育，恢复高考制度
C．“三个面向”的教育指导方针
D．德智体全面发展的教育方针的影响
解析：本题考查新中国的教育。A、B、C三项都是邓小平复出以来和八九十年代的政策，只有D项符合图片中1956年的“六”改为“七”，正是在1957年2月毛泽东指出了D项中的教育方针，故答案为D。
答案：D
3．“某教授：1950年1月生，1968年高中毕业，1969年作为知识青年至黑龙江上山下乡。1978年考入厦门大学经济学系，1982年分配到江西财经大学任教，1996年至1997年在美国斯坦福大学亚太研究中心做高级访问学者。”从该履历中可以看出         (　　)
 ①个人的成长与国家的命运息息相关　②高考制度的恢复为他提供了成才机遇　③《义务教育法》保障了其受教育的权利　④赴美深造得益于中美意识形态领域的矛盾消失
A．①②　　　　　　　        B．①②③
C．③④                     D．①②④
解析：《义务教育法》的通过是在1986年，故③错误；中美意识形态领域的矛盾并没有消失，④错误。
答案：A
4．1977年转变了方针。为了现代化，国家重视专甚于红，重新建立为国家选拔人才的传统制度。(费正清《美国与中国》)这种“制度”具体是指                (　　)
A．实施《中华人民共和国义务教育法》
B．恢复高校考试招生制度
C．提出“科教兴国”战略
D．推进九年义务教育
解析：紧扣“1977年”和“重新建立为国家选拔人才的传统制度”，可知这是指1977年底恢复高考。故B项正确。
答案：B
5．1998年对大学生的问卷调查，认为邓小平为中国教育做出重大贡献的占89%。这主要是因为邓小平                                                     (　　)
①对教育战线拨乱反正，恢复高考制度　②确立教育优先发展的战略地位　③提出“三个面向”　④提出“教育大革命”
A．①②④　　　　　　　　　        B．①③④
C．①②③                          D．②③④
解析：1958年学校贯彻毛主席提出的“教育必须为无产阶级政治服务，教育必须与生产劳动相结合”的党的教育方针，掀起了史无前例的教育大革命，故排除含④的选项即可。
答案：C
6．《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010～2020年)》指出：“教育公平的重点是促进义务教育均衡发展和扶持困难群体，根本措施是合理配置教育资源，向农村地区、边远贫困地区和民族地区倾斜，加快缩小教育差距。”以下教育思想或措施能体现这一精神的是                                                              (　　)
①“有教无类”　②颁布《九年义务教育法》　③“三个面向”思想　④发展希望工程
A．①②③④                      B．②③④
C．①②④                          D．①②③
解析：本题主要考查新中国的教育政策。题干材料主要强调教育要公平。而“三个面向”思想是教育的现代化主张，不符合题意，可排除③；“有教无类”扩大了受教育者的范围；《九年义务教育法》和希望工程有助于困难群体接受教育，故正确答案为C项。
答案：C
7．通过观察下图可知，促使1978～2008年小学、初中入学率跃升的关键因素是(　　)


A．“教育大革命”的进行
B．《义务教育法》的实施
C．扫盲教育的开展
D．“科教兴国”战略的实施
解析：小学和初中属于义务教育阶段，因此1978～2008年小学、初中入学率的迅速提高与《义务教育法》的实施密切相关。
答案：B
8．改革开放以来，我国教育获得巨大的发展，体现在                 (　　)
①提出受教育者德智体全面发展　②实行九年制义务教育
③完善了教育立法　④建立了比较完整的国民教育体系
A．①②③                      B．②③
C．①②④                      D．②③④
解析：新时期，国家在基础教育方面，大力普及九年制义务教育，并制定《义务教育法》。①④两项是全面建设社会主义时期所取得的教育成就，故排除。
答案：B
二、非选择题(共18分)
9．阅读下列材料：
材料1：改革教育、改革文艺、改革一切不适应社会主义经济基础的上层建筑，以利于巩固和发展社会主义制度……在这场文化大革命中。必须彻底改变资产阶级知识分子统治我们学校的现象。
——《关于无产阶级文化大革命的决定》
材料2：1977年的中国没有冬天。
这一年冬季和1978年夏季报考大学的人数，竟高达1 160万！当时百废待兴的中国，居然拿不出足够的纸来印考卷。为了解决77级考生的考试用纸问题，中共中央决定，调用印刷《毛泽东选集》第五卷的纸张。
1978年的春天来得更早。1978年3月召开了全国科学大会，邓小平在会上宣布中共中央的观点：科学技术是生产力。
——《改革开放20年之科教篇》
材料3：邓小平同志在总结“文化大革命”和十年改革开放的历史经验教训时指出：“没有人才不行，没有知识不行。‘文化大革命’的一个大错误是耽误了十年人才的培养。现在要抓紧发展教育事业。”他还说“不抓科学、教育，四个现代化就没有希望，就成为一句空话”，“科学技术人才的培养，基础在教育”。
请回答：
(1)材料1对我国的教育作出了怎样的错误估计？这种“教育革命”造成了怎样的后果？(6分)
(2)从材料2中你可以获取哪些历史信息？你如何看待“科学技术是生产力”这一论断？(6分)
(3)结合材料3和所学知识，指出改革开放以后邓小平提出的教育思想和指导方针。(6分)
解析：本题考查学生分析理解材料及概括分析问题的能力。第(1)问抓住材料1中的“必须彻底改变资产阶级知识分子统治我们学校的现象”这一信息进行分析。第(2)问注意分析材料2中的1977年恢复高考和1978年全国科学大会上邓小平提出“科学技术是生产力”的观点。第(3)问可结合材料及所学知识归纳。
答案：(1)错误估计：认为资产阶级知识分子已经统治了学校，必须在“文化大革命”中彻底改变这种现象。后果：“左”倾错误统治了教育阵地，教育事业遭到了极其严重的破坏，使中国在一个时期内出现“文化断层”“人才断层”的局面。
(2)高考制度的恢复，带来很大的社会反响；中共中央进一步认识到了科技的重要性。“科学技术是生产力”这一论断，反映了科技发展和社会发展的基本特点，是对科学技术在当代生产力和社会发展中的变革作用的理论概括。
(3)提出确立教育优先发展的战略地位的思想；提出“教育要面向现代化，面向世界，面向未来”的教育改革指导方针。