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【备课参考】高中历史(华东师大版)高三上册导学案:第5单元《殖民地半殖民地民族解放运动》质量检测卷

上传时间: 2014-08-12

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第五单元质量检测卷
(总第44、46课时)
1.凯末尔赢得“伊斯坦布尔大救星”的美称是在(    )                                                           
  A.达达尼尔海峡战役后             
B. 《洛桑条约》签定后 C. 土耳其独立后                  
D. 凯末尔逝世后
2.一战后,凯末尔领导的土耳其资产阶级革命的主要任务是(    )                    
A.推翻素丹制度                   
B.发展资本主义
C.维护民族独立                   
D.签订《洛桑条约》
3.一战后,土耳其资产阶级革命之所以取得成功,最主要的因素是(    )              
A.十月革命的推动                 
B.帝国主义力量的削弱
C.凯末尔非凡的胆略和智慧         
D.土耳其人民争取民族独立的意识和团结对敌
4.20世纪20年代开始的凯末尔政府的改革(    )                                    
  ①促使土耳其走上民族国家复兴和现代化道路 
②代表土耳其民族资产阶级利益
③国家主义经济体制完全符合土耳其国情    
 ④中心内容是反帝反封建
  A. ①②③④       B.①②③        C. ①②         D. ①②④
5.凯末尔任总统后说过:“为了拯救国家,没有其他的办法,只有摧毁从政府机器到国民精神的一切,并树立新的东西”。下列反映其理论的措施包括(    )                         
  ①废除土耳其政教合一的政体             ②革新社会生活和风俗习惯
③效仿西方的法律法规                   ④改革文字,用阿拉伯字母拼写土耳其语
A.①②③④        B.①②④        C. ①②③          D.①③④
6.凯末尔实行的宗教与国家政权相分离的改革措施不包括(    )
  A.实行素丹制和哈里发制                     B.设立宗教事务局
C关闭教会管理下的所有学校,全国教育机构隶属国家
D废除多妻制和休妻行为,建立男女平等的结婚与离婚制度
7.凯末尔改革期间曾经脱去军服,戴上大礼帽,穿着晚礼服,以社会形象大使的身
份出现在国人中间;也曾以教师身份出现在学校、乡村广场,教人们书写新文字。
以上事实最能说明(    )
   A.凯末尔文武双全                         
B.凯末尔推行改革的坚定信念
C.凯末尔推行文化教育和社会习俗改革       
D.凯末尔善于向西方学习
8、印度圣雄甘地的思想被称为“甘地主义”,其主要局限是(    )
A非暴力抵抗英国殖民            
B抵制西方物质文明
C实现印度的自治独立            
D建立平等和谐的社会
9、甘地领导的非暴力不合作运动发生在(    )
A两次世界大战期间            
B印度沦为英国殖民地期间
C英法七年战争期间            
D印度获得独立未稳期间
10、第一次非暴力不合作运动被终止的直接起因是
A被英国殖民当局镇压    
B运动超出了非暴力的范畴
C群众无运动热情        
D甘地与英国妥协
11、911事件,再次凸显阿拉伯国家和穆斯林社会的问题——所有阿拉伯国家都没有一个实行民主制度;全球的穆斯林国家,除了土耳其和孟加拉国,都没有真正的民主选举。在美国领导军事反空之后,全部阿拉伯国家以及主要穆斯林社会,都不同程度地出现反美游行示威。为什么主流社会是穆斯林人的土耳其会成了穆斯林社会的“例外”?最关键的因素是这个国家实行了西方式的民主制度,从宗教国家变成了世俗社会。土耳其自1923年建立共和国以来,就实行了“共和”制度,走亲西方的、世俗的、市场经济的民主道路。土耳其是目前北大西洋公约组织唯一的穆斯林国家,并且不像波兰、捷克、匈牙利那样近年才加入,而是在50多年前北约刚建立时就加入,成为西方自由世界的盟国,并在美军领导的韩战中,派出了除美国之外最多的军队。
(1)土耳其的独特历史发展道路上,凯末尔有何重要贡献?



(2)谈谈土耳其的世俗化改革中存在的问题。





12、评价印度的非暴力不合作运动?











 

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