上传时间: 2014-07-27
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《花儿为什么这样红》
【学习目标】1、了解事理说明文的基本特点。
2、学习以逻辑顺序安排事理说明文的结构,并以多角度说明事理的方法。
3、激发同学们探索自然的兴趣,培养学科学、爱科学、用科学的意识。
【学法指导】 这是一篇科普说明文,作者深入浅出地介绍了“花红”的原因。学习时,应充分阅读文本,了解这篇文章的写作思路、说明方法以及中心思想,并体会说明文语言准确、严密的特点。一、 课前自主预习(请熟读课文后完成下列1-4题)
1.给下列加点字注音。
灼伤( ) 裸子( ) 花萼( ) 分泌( )
花蕊( ) 花卉( ) 柑橘( ) 虞美人( )
2.花儿为什么会呈现红色?
___________________________________________________________________________
为了说明问题,作者综合运用了多种说明方法,举一例说明。说明方法: ___________ 例句:______________________________________________
___________________________________________________________________________作用:_____________________________________________________________________
质疑:人们说:“发现一个问题不如提出一个问题有价值”,读了本文,你对课文内容还存有什么疑惑吗?
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
课堂合作探究1.整体感知(用自己喜欢的方式读课文,理清文章思路,回答问题)。
(1) 课文按怎样的顺序来说明的?____________________________________________
(2)作者在课文中从哪几方面回答了“花儿为什么这样红”这一问题?
___________________________________________________________________________2.合作探究
(1)作者在课文中多次以“花儿为什么这样红”设问,有什么好处?___________________________________________________________________________
(2)本文语言准确、严密,你能从文中找出几例来说明吗?
___________________________________________________________________________
3.拓展延伸:课文标题借用了一首著名歌曲的名字,你还能举出类似的例子吗?说说这样拟题有什么好处?___________________________________________________________________________
三、学习成果分享(学习完本课后,你有什么收获,请写下来并说给大家听听。)
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