上传时间: 2014-07-27
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多一些宽容
郭安凤
设疑自探(一)
请同学们用自己喜欢的方式读课文,感知
课文。根据课文题目和内容,提出一个或
几个你认为值得探讨的问题。时间6-8分钟。
检查预习:
和 谐 豁 达 迥 异 融 化 胸 襟 摒 弃 芥 蒂 嫉 妒
hé xié
huò dá
ji?ng yì
róng huà
xiōng jīn
bìng qì
jiè dì
jí dù
摒弃:
迥异:
芥蒂:
斤斤计较:
舍弃。
完全不同的意思。
比喻心里的嫌隙或不快。
形容过分计较微小的利益或无关紧要的事情。
中心论点:
课文结构:
多一些宽容(只有提倡宽容,才能建立和谐的人际关系,才能使自己成为豁达大度的人。)
提倡宽容的意义
怎样才能做到宽容
总述
互谅
互让
互敬
互爱
宽容不是无原则的迁就
提出问题----解决问题----------补充论述
设疑自探(二)
认真阅读第二自然段,解决下列问题:
1.第2自然段在总体上是什么结构?
2.课文提出要宽容他人必须互谅,互让,互敬,互爱。“四互”之间有什么关系?你认为哪一点最难能可贵?
3.作者在谈互谅、互让、互敬、互爱时,写法上有何相同与不同之处?这样写有什么好处 ?
(四者有一个逐层递进的关系。“互谅、互让”是宽容的最基本的要求,“互敬、互爱”则是进一步的高要求,尤其是互爱,则是最根本的一点。只有互爱才能真正做到“互谅、互让、互敬”。 )
(相同点:先解释,后写意义。不同点:句式不同,论证的方法不同。有的从反面论证,有的从正反两方面论述。好处:写法大体一致又有一定的变化,使文章思路严谨而不呆板。)
质疑再探:
1.学习了本文,你还有哪些疑问没有解决?
2.在学习的过程中,你又产生了哪些新的问题?请大胆提出来,大家共同探讨。
运用拓展:
1.根据本课内容为你的同桌编1-2道习题。
2.句式仿写:
宽容是融融春日,能融化冷漠的坚冰;宽容是缕缕清风,能吹散自卑的阴云;宽容是……能……;宽容是……能……。
3.“宽容是一种高尚的人格修养”课外搜集人格修养方面的格言警句,成语,谚语,与同学交流。
再见
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