《甜甜的泥土》教学设计
教材分析：
《甜甜的泥土》是现代作家黄飞写的一篇小小说。这篇小小说通过一包奶糖化为“甜甜的泥土”的故事，表达了离异家庭中的母亲渴望关心孩子，以及孩子渴望得到母爱的强烈愿望。这篇小小说以一包奶糖为线索，通过记叙送奶糖、传奶糖、分奶糖、埋奶糖、挖奶糖、舔奶糖的情节，全文结构严谨，浑然一体。同时通过多处对比手法的妙用，推动了情节的发展，成功地塑造了鲜明的人物形象。 教学目的：
1．品读语言，感悟母爱，启发学生融进爱的世界。 2．通过语言和思维的训练，达到真正理解课文的主旨。 教学重点：感受母爱亲情，启发学生融进爱的世界?。 教学难点：通过语言和思维的训练，达到真正理解课文的主旨 教学方法：小组讨论交流，语言品析 课时安排：一课时 教具使用：多媒体
一、听故事,聆听母爱。
??? 1976年7月28日凌晨3点42分,唐山发生了7.8级的大地震,整座城市夷为平地,24万人丧生,成为有史以来地震给人类造成的最大的灾害。在那次的大地震中,很多人都埋在了废墟里,其中有一对母子也被埋在了废墟里,母爱的半个身子被混泥土板卡住动弹不得,十多天了,没有吃,没有喝,可营救人员发现他们时,母亲刚刚咽下了最后一口气,可那个只有八个月大的孩子却还活着,口里还含着母亲的食指。救护人员抱起孩子,发现母亲的食指只有半截。原来啊,他的妈妈在危急之时一直用乳汁延缓着孩子的生命,乳汁吸干了,她拼力咬断了自己的手指用鲜血让孩子存活下来。
??? 听了这个故事,老师想起了一首歌。你们知道是哪一首歌吗?(《世上只有妈妈好》)看来我们的感受是一样的。好,我们一起来唱一唱。(师生同唱)
“世上只有妈妈好,有妈的孩子像个宝,没妈的孩子像根草”。母爱,对许多人来说唾手可得,对有的人来说却是那么的遥而无望。今天我们就走进《甜甜的泥土》,看看它表现的是怎样的一种母爱。
二、检查预习
(1)生字词（多媒体展示）
呼啸（hū xiào）?? 倚靠（yǐ）?? 黯淡（àn dàn） 晕眩（yūn xuàn）
沉寂（chén jì） 愠色（yùn sè）? 呆滞（dāi zhì）? 惶然（huáng）
恭敬（gōng jìng） 蓦地（mò dì）? 吮吸（shǔn xī）?? 渗入（shèn）
（2）概括文意
三、读课文,感知母爱。
?读一读，理线索——（过渡）同学们扫除了阅读障碍，知道小小说讲的是一包奶糖融化为“甜甜的泥土”的故事。
谁想为大家朗读这篇文章，老师已经准备好了音乐《秋日私语》。其他同学认真听，听过朗读之找出贯穿全文内容的线索。再试着用几个动词将这个线索连成一个完整的故事。（一名学生配乐朗诵，其他学生思考） 明确：文章的线索：奶糖。（多媒体展示） 情节：送奶糖——传奶糖——分奶糖——埋奶糖——挖奶糖——舔奶糖 我们用分层概括的方法我们理清了小小说的故事情节，一个曲折、动人的故事就清晰地展现在我们面前了。
四、读课文,感知母爱
?(一)没妈的孩子像根草
? 过渡:刚刚歌词中说“没妈的孩子像根草” ,失去妈妈的日子,小亮就像根“草”一样。 快速阅读课文,课文中哪些语句能很好的阐述小亮像根草一样的生活呢?
? (二)有妈的孩子像块宝
? 过渡:“有妈的孩子像块宝”,虽然现在的小亮确实像草一般,但是爱他的妈妈却一直深爱着她,下面就让我们一起来看看。轻声朗读课文,从文中找出离异母亲爱孩子的语句,品味这份爱。
按句式表述:“读——————，我体会到—————————。” ??? 示范:读“一群唱着歌儿的孩子,跨出了校门……人影稀疏了,零落了,没有了。”我体会到母亲要见到自己儿子的急切心情以及没有见到儿子的失望和难过。
五、品析精彩语句，议人物,品味母爱
?过渡:在上面环节我们随着“像根草又像块宝”的小亮一起感受了母爱,虽然爱她的母亲离开了他,小亮非常的不幸,但是小亮也是幸福的,因为在妈妈的心中始终装着小亮,妈妈一直都是深爱着他的。可以说小亮是不幸的,又是幸福的。
?请同学们走进课文,仿照示例,一起来议议文中的一些人物和事物。
在分析时，不仅要注意主要人物，还要分析文中的次要人物，如老师，传达室的老人，同学们的表现，从而明白这些人物的刻画是为了深化稳重的主题
示范：从（她，倚着学校门口的一棵杨树，一动不动，宛如一座雪雕）中，我读出了（母亲专心致志等候儿子放学的出现的期盼）之苦
例1：她黯淡的眼神里，射出热切的光。——对比，黯淡：不能照顾儿子的痛苦。???????? 热切：将要看到儿子的激动。
例2：她一阵眩晕，几乎站立不住，跌跌撞撞地扑过去，双手紧抓铁栏使劲地摇着。“亮！我的小亮！”像喘息，又似哭泣。——母亲受到严重打击， 渴望见到儿子。
例3：“知……道……”她目光呆滞地低声喃喃着，无力地垂下脑袋，慢慢松开手，从大襟棉袄口袋里，掏出一包裹得很紧的、还带着体温的糖：“大伯，麻烦……给孩子”——对孩子的关心全都蕴含到糖中。
例4：回答他的是夺眶而出的泪水和踉跄而去的背影——母亲的失望，无奈
例5：孩子惊喜极了，这最喜欢吃的奶糖好久没尝过了。——知道是自己的妈妈送给他的，心中的高兴、快乐、幸福。
例6：他那双小手在衣服上来回蹭着，微微思考了一下，笑眯眯递给每个小朋友发了一颗……——享受分享母爱的快乐
例7：蓦地，他站住了，摸摸口袋里还剩下的舍不得吃的糖，一股恐惧感袭上头。——与上文分糖的快乐进行对比，表现小亮在家中受虐待的痛苦