《语言的演变》教案 一、教学目的: ???1、理解语言一面是稳定的，另一面又在演变的道理。 ???2、提高学生阅读文言文的能力，并初步区别古代汉语和现代汉语的一般异同点，注意语体风格，纠正书面用语中“半文不白”的现象。 ???3、学习本文在说明中运用不同的方法和通俗简练的语言。 二、教学重点、难点: ???1、重点:?本文举例说明的方法和综合运用各种说明方法的写法。 ???2、难点:?古今语言的差别和汉语的演变。 三、教学时数: ????三课时 四、教学步骤: ??? ?????????????????????????????第?一?课?时 课文与作者简介: ????本文为《语文常谈》一书的第六章，原名《古今言殊》，是一部关于语言文字的普及性读物，共收文章八篇，课文是其中的第六篇。全文分为四个部分，四个部分的小标题为“语言也在变”，“语汇的变化”，“语法、语音的变化”，“从文言到白话”。选入课本时，作者删去了第四部分，前三部分的小标题换成了序数词一、二、三。 ????吕叔湘，江苏省丹阳县人，我国当代著名的语言学家。数十年来一直从事语文研究和语文教学工作。写了不少专著，代表作是《中国文法要略》、《汉语语法论文集》、《语法修辞讲话》(与朱德熙合著) 课文分析: 第一部分:?语言也在变。 ????写一封信的“信”，古人用哪一个字表达? ????“书”例:?杜甫《春望》“烽火连三月，家书抵万金。” ??????????????宋濂《送东阳马生序》:?“撰长书以为贽，辞甚畅达。” ????“信”在古代是什么意思?