詹天佑 教学要求： ????1、学习课文，了解杰出爱国工程师詹天佑的事迹，激发热爱祖国、培养立志为祖国做贡献的思想感情。 ????2、学会生字、新词，结合具体语境理解它们的含义。 ????3、结合具体事例，理解含义深刻的句子，体会詹天佑的杰出才华和爱国精神，同时在他的科学态度和刻苦精神中受到启迪。 ????4、培养学生合作探究、动手实验的能力。 ????5、有感情朗读课文。背诵喜欢的段落，训练思维，发展语言。 课前准备： ????1、师生搜集关于詹天佑的相关资料。 ????2、准备好多种做开凿隧道实验材料。 教学过程：????一、检查预习，整体感知。 1、教师引导：课文是以什么来命题的？我们还学过哪些用人物姓名命题的课文？这些课文有什么特点？根据经验你猜想一下本文写了一件什么事？ ???（促进新旧知识联系，渗透命题方法，训练学生思维能力。） ????2、指读课文，结合正音，检查字词情况。交流自学情况，把自己最感动的地方讲给同位听。 ????3、交流课外搜集的詹天佑的相关资料。 ????（沟通课内外联系，丰富知识积累，帮助理解人物及课文内容） 二、抓住主线，理清脉络。 ????1、思考：你认为课文是围绕哪句话来展开的？文章围绕这句话安排了什么内容？ ????2、讨论交流，分段，理清文章层次，概括段落大意。 ???（提纲挈领，摒弃繁琐分析，强调对文章的整体把握，训练提高学生阅读能力。） 三、突出主线，引发探究。 ????1、通过学习，你认为詹天佑是个怎样的人？ ????2、自由交流，简要陈述。 ???（根据课文内容，尊重学生个性体验，为分组探究设下伏笔。） 四、分组合作，问题探究。 ????1、教师在合作前提出明确要求。 ????（1）要抓住具体事例，结合自己对重点词句的理解说明自己的问题。 ????（2）组内成员应明确分工，有组织，有秩序，确保合作高效。 ????（3）可按教师提供的问题进行研究或自行设计问题。 ???????例： ???????A、在（????）的情况下，詹天佑主持修筑京张铁路。 ???????B、找出詹天佑在勘测线路遇到困难时的表现，仔细体会。 ???????C、把“开凿隧道”和“设计线路”两部分用画图或实验的方法来说明。