I can climb教学设计：1.学生分析：学生对于本学期教材的前四个单元的知识大部分都掌握，对于句型What’s  this? /Is it……？What are these（those）? /Are these（those） … ? / How many…are there ?/ what color is it? 都较理解。每次单元测验的最佳应答大部分都能选择正确；对于新课的新单词run、swim、read等，以前一年级下册已经接触过部分单词，也比较熟悉，但句型不够熟练。教学重点：能够听、说、认读单词run, read, swim,walk, write, jump、dance、sing、talk、draw；初步掌握 I can&h..

Unit11 I can climb Lesson 1 ⑴教学目标 ①知识目标：I can (climb). Can you ? Yes, I can. No, I can’t. ②能力目标：Listen and talk. ③情感目标：鼓励学生大胆开口说英语，培养学生的自信心。 ⑵教学重难点：Asking and answering question about abilities ⑶教学过程： 1. Warm-up Review the sentence pattern and vocabulary presented in Unit 9. Draw three or four eggs , flowers, pears ,and birds on the board . Have one child ask ,“How many eggs are there ?”Their partner should answer , “There ar..

（北师大版）二年级英语下册教案 Unit 11? ?I? ?can? ?climb（第一课时） 目标； 1.学习swim、 jump 、walk 、run、 climb、 sing， 这六个新单词。 ?2.学习询问句式Can you （run）？及答句Yse，I can./No，I can′t.3.通过学习，使学生认识新单词，新句式，并且能够运用新单词新句式与他人进行询问，加强学生的口语表达能力以及与他人交流对话的能力。重点：学习新单词，新句式。难点：能够运用所学新单词，句式与他人进行询问，进行交流。准备：图片 动物头饰??课件 单词卡片过程：一、 师生问好。T:let′s begin our cl..