第一节 来自生物技术的忧虑一、对遗传工程的认识                  ———转基因技术的安全性问题(1)转基因生物与食物安全转基因食物引起食物安全性问题的理由:安全性检测问题、滞后效应、担心出现新的过敏原、担心营养成分的改变;转基因技术的安全性问题(2)转基因生物与生物安全    可能会扩散到种植区以外,成为野生种类,可能成为”入侵的外来干涉物种”,威胁生态系统中其他生物的生存可能重组出..

第二节现代生物技术对人类社会的总体影响广义的生物科技定义为综合包含动植物物学,微生物学,细胞学,相关物理化学等科学及工程学等,包括传统之生物技术。而目前的生物科技定义系指以分子生物技术所发展出之关键技术,整合传统之生物技术及工程学后,开发出可应用於食品,农业,医学,制药,检验,环境保护等方面之新技术,关键技术包括: 01.分子遗传技术 02.蛋白质工程技术 03.细胞工程技术 04.组织培养技术 05.基因重组技术 06.细胞融合技术 07.整合开发之新技术 生物科技含义生物技术在实现可持续发展战略中的作用资源保护环境污染和..

专题4　生物技术的安全性和伦理问题 专题教材分析 一、 教学目的要求 知识方面 1.简述与生物技术安全性和伦理问题有关的生物学知识，能运用这些知识理解不同观点的内容和论据。 2.举例说出生物武器对人类的威胁。 情感态度与价值观方面 1.关注转基因技术的安全性问题，认识到每一项生物技术的发展都有可能带来安全性和伦理问题。 2.养成关注社会问题讨论的参与意识，形成质疑、求实的科学态度，并能以理性的、积极的态度关注问题的解决──通过科技手段的进步、社会规范的建立等途径“趋利避害”。 能力方面 面对来自媒体和..

第二节 现代生物技术对人类社会的总体影响 【教学目标】 知识与能力方面： 1.举例说出生物技术在可持续发展战略中的积极作用 2.举例说出生物技术对社会和环境的影响 过程与方法方面： 查找资料，比较分析分析的方法。 情感态度、价值观方面： 体会生物技术的利弊。 【教学重点】 现代生物技术对社会和环境的影响。 【教学难点】 现代生物技术对社会和环境的影响。 【教学方法】 自学结合讲授。 【教学课时】 1课时 【教学过程】 导入，提出问题：生物技术在实现可持续发展中有什么作用？ 总结：
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第一节 来自生物技术的忧虑 【教学目标】 知识与能力方面： 1.说出基因专利、基因安全、基因资源的概念。 2.举例说出生物技术带来的喜与忧。 过程与方法方面： 通过辩论过程，学会合作学习、资料素材的搜集处理等。 情感态度、价值观方面： 关注生物技术的安全性和伦理性问题。 【教学重点】 基因工程的利弊 【教学难点】 基因专利 【教学方法】 讲授法。 【教学课时】 1课时。 【教学过程】 一、对遗传工程的认识 （提出问题）在学生通过专题1的学习对转基因技术及其成果有了较深入的了解之后，还可能..