自然资源及其合理利用教学目标：[知识与技能]：知道自然资源的概念和分类[过程与方法]：根据自然资源的相关信息，探究合理利用自然资源的措施[情感态度与价值观]：意识到自然资源对人类社会的重要性，以及合理利用自然资源的必要性教学重难点[重点]：知道自然资源的概念[难点]：理解合理利用我国自然资源所采取的对策教学资源PPT，图表资料教学过程教学内容教师活动学生活动设计意图引入问：人与自然协调发展的三要素有哪些？引出本课内容：自然资源思考回答通过复习引入，引起学生学习兴趣自然资源的基本特性问：什么是..

 第14章练习讲解27-291.从外层空间观看，地球是一颗_______的星球，原因是其表面大部分被_______覆盖。2.海洋生物为人类提供的生活和生产原料有_______________。一、填空蔚蓝海水食品、药品、皮革、保健品3.下列食品中，来自海洋的是(             )A.青菜  B.白菜 C.紫菜 D.黄花菜 4.下列鱼类中，来自海洋的是(             )A.青鱼  B.鲳鱼 C.鲤鱼 D.鲫鱼 5.下列海洋动物中，属于哺乳动物的是(     )A.鲸  B.海龟 C.鲨鱼 D.乌贼..

    第13章  地球的圈层结构从太空看地球  认识阶段                        结论       盖天说                              天圆地方        浑天说                      天之包地，犹壳之裹黄 麦哲伦环球航行           &..

 12.2 力和力的作用耕犁推土顽皮的大象用力向下压跷跷板人推车需要力 什么是力?  运动员踢足球 举重运动员举起杠铃 推土机推土推土机土人球运动员踢杠铃举推物 体作用物 体一、什么是力？力是物体对另一个物体的作用看看力的作用效果有哪些？把橡皮圈向外拉。有什么现象出现了？？用手挤压一块橡皮泥。有什么现象出现？把一个重物放在一团海绵上。有什么现象出现？以上三个例子说明：力可以改变物体的形状力可以改变物体运动速度的大小。力能够改变物体的运动方向。讨论两个物体直接接触是否一定有力存在..

 声音的产生与传播单位：湖南湘西凤凰竿子坪学区制作人：姚娟各种美妙的声音声音怎样产生的？声音是由于物体振动产生想一想？人的唱歌声是由于声带的      产生。青蛙的叫声是由于气囊       产生。蝉是由于发音膜         产生。吉他声是由于弦        产生。瀑布的声音是由于空气        产生。振   动声音是怎样传播？气体液体固体介质声音传播需要真空不能传播声音练一练各图分别表示声音是怎样传播？液体能传递声音。固体能传..

 课题：运动与健康教学目标1.了解健康的定义。2.通过活动，对比运动前后的心跳次数，体会运动能增强心脏功能。 3.通过设计简单的仪器自测肺活量的活动，了解经常运动能增大人体肺活量。 4. 知道健康有益于运动。 二、重点和难点【重点】1.通过对比运动前后的心跳次数，以及自测肺活量活动了解运动能增强心肺功能。       【难点】1.了解运动与心跳加快、肺活量增大等身体变化之间的联系。         三、教学准备【器材】活动一：关于“健康人的主要特征&rdquo..

 电力与电信  第1课时  学情分析、教材分析1.学情分析：电路对初一的学生而言是一大难点，知识比较抽象，较难理解。2.教材分析：这是本章节的入门内容，在这节课中，设计以学生活动为主，通过对常用电器的分类、闭合电路与断路的判断、导体与绝缘体的测试、简单串联电路与并联电路的判断等活动，使学生初步掌握电路的特点及简单电路的连接，为初三物理学科的学习打下一定的基础。 教学目标1.知识与技能1）知道一个完整电路的组成。2）了解串联电路和并联电路3）能识别断路和闭合电路 2.过程与方法设计并实..

 酸、碱溶液混合后的变化酸、碱溶液在日常生活中的运用一、教学目标1．通过混合酸、碱溶液的实验，发现pH的变化。2．认识酸、碱溶液混合后，溶液的酸性或碱性强弱会改变。3．通过实例了解酸、碱溶液在日常生活中的用途，明白运用科学知识可以改善生活质量和改良环境。二、重点与难点【重点】1、认识酸、碱溶液混合后，溶液的酸碱性强弱的改变。        2、了解一些酸、碱溶液在日常生活中的用途。【难点】 认识酸、碱溶液混合后，溶液的酸碱性强弱的改变。三、教学准备【器材】活动一：演示：稀氢氧化钠溶液、烧..

 常见的酸碱指示剂（二）一、教学目标了解pH试纸的指示作用：显示溶液酸碱性的强弱（酸碱度）。初步学会使用pH试纸进行比色，测试常用溶液酸碱度并学会排序。二、重点与难点【重点】学会用pH试纸区分溶液酸碱性的强弱。【难点】初步学会使用pH试纸与比色卡进行比色测定溶液酸碱度的实验技能。三、教学准备【器材】活动一：稀盐酸或稀硫酸、稀氢氧化钠溶液、石灰水、广泛pH试纸、比色卡、玻棒、表面皿、吸水纸、食盐水、蒸馏水。活动二：广泛pH试纸、比色卡、玻棒、表面皿、吸水纸、A组（肥皂粉液、苹果汁、牙膏）、B组（白醋、汽水、..

 安全使用溶液（一）一、教学目标知识与技能：认识稀盐酸对金属、大理石的腐蚀性。认识浓硫酸具有强腐蚀性。认识浓氢氧化钠溶液具有腐蚀性。过程与方法：　　通过实验，培养学生实验中仔细观察、认真比较、及时记录的好习惯。情感态度与价值观：　　通过活动，学生能树立一定的安全意识和自我保护意识 二、重点与难点【重点】认识一些酸、碱溶液的腐蚀性。【难点】描述稀盐酸与金属的反应。 三、教学准备【器材】活动一：试管、试管夹及试管架、锌粒、镊子、稀盐酸、木条、酒精灯、镁条、铜片、铁片。活动二：大理石颗粒、..

第十五章 人与自然的协调发展 一 、人口问题 1、人口发展历程 公元前100万年世界人口为1—2万； 到公元初，全球约有2.3亿至3亿人口； 在公元开始后的头16个世纪，生产方式落后，获得食品困难，战争频繁，瘟疫盛行，人口死亡率高，增长缓慢。 至1650年时，人口仅增长了一倍，约为5亿左右。 18世纪产业革命后，工农业迅速发展，医疗卫生水平显著提高，人口增长开始加速。 在16世纪时，全球人口平均增长率不到1‰，而在1750—1850年间，则达5‰。 从1650至1850年，中间经历了200年时间人口才翻了一番，达到了第一个10亿..

浩瀚的海洋 还记得太阳系的八大行星吗？ 为什么地球是个“水球”？ 地球是颗“蔚蓝色的星球”，其表面大部分被海水覆盖，海洋的面积为 km2，约占地球表面积的 ；“三分陆地、七分海洋”，被比喻为“水球”。 海洋水占地球储水量的 以上。 3.61×108 71% 96% 地球上海陆分布均匀吗？ 不均匀 你发现了吗？ 能称得上“洋”的只有四个。是哪四个呢？ 太平洋、大西洋、印度洋和北冰洋 你能在世界地图上指出四大洋的位置吗？ 北 冰 洋 太 ..

庵东初级中学初一科学第三章测试卷 班级___________ 姓名___________ 学号___________ 得分___________ 一．选择题（每小题2分，共70分） 1．下列事例中可以证明地球是一个球体的是……………………………………………( ) A．太阳光能照到地球上 B．月食时月面边缘是圆弧形 C．船在海上航行1个月没有看到彼岸 D．看到远方开来的火车渐渐变大 2．下面对地球形状的四种描述中，比较符合实际的是………………………………（ ） A．赤道稍扁，两极略鼓的扁球体； B．两极..