第1章 章末练测（人教版选修2）一、选择题（本题共16小题，每小题3分，共48分。）1．下列哪种情况可实施供精人工授精(    )①男方精液正常，不能完成生殖过程  ②男方有遗传病  ③免疫性不孕  ④女性宫颈畸形，精液不能进入生殖道内A．①⑤B．②③    C．①③D．①②③④2．基因治疗中最常用的载体是病毒，科学家使用病毒是因为它们能进入细胞。为保证基因治疗的安全性，要求使用的病毒载体是有遗传缺陷的，这种缺陷一般是(    )A．无致命危害    B．它们不能自我复制C．不..

 第1章 第2节 基因诊断与基因治疗 同步练测（人教版选修2）一、选择题（本题共8小题，每小题5分，共40分。）1．基因芯片技术可
以直接检测（    ）A．DNA        B．RNAC．蛋白质     D．脂肪2．对肿瘤的论述错误的是（    ）A．肿瘤的形成是遗传因素与环境因素相互作用的结果    B．与肿瘤相关的基因包括原癌基因、抑癌基因及DNA错配修复基因等C．肿瘤的发生只是基因表达与调控水平出现了变化D．基因芯片技术对肿瘤能进行早期诊断3．基因治疗是把健康的外源基因导入哪..

 第1章 第1节 抗生素的合理使用 同步练测（人教版选修2）一、选择题（本题共8小题，每小题5分，
共40分。）1.关于甲型H1N1流感病毒与H5N1禽流感病毒的比较，不正确的是（    ）A.均使感染者发烧，均可用抗生素治疗B.感染不同的人后所引起的患病程度可能不同C.感染正常人体后均能引发特异性免疫反应D.均可能发生基因突变而改变传染性2.存在于盐湖和热泉中的两类细菌都具有的特征是（  ）A.在极端环境下进行遗传物质的复制B.对部分抗生素敏感C.在极端环境下都不进行分裂生殖D.都没有细胞壁3.最早发现的抗生素是(  ..

 新课标人教版课件系列《高中生物》 选修２第一章《生物科学与健康》第２节《基因诊断与基因  治疗 》教学目标知识与能力方面：1.简述基因诊断的基本含义和基本原理。2.描述基因诊断在恶性肿瘤早期诊断中的重要作用。3.举例说明基因治疗的基本含义和基本原理、优点及前景。4.进一步体验科学的发展促进人类健康方面的重要作用。过程与方法方面：本节课主要采取学生通过小组合作探究的方法，并通过浏览网站资料来了解当前在基因诊断与基因治疗的科学进展。能够说书基因诊断与基因治疗的过程，在小组合作探究中理解科学、技术..

 新课标人教版课件系列《高中生物》 选修２第一章《生物科学与健康》第１节 《抗生素的合理使用》教学目标 知识与能力方面：1.说明抗生素在控制感染性疾病等方面所起的重要作用。2.简述常用抗生素的作用机制。3.列举生活中不合理使用抗生素的实例，讨论、分析滥用抗生素的危害。4.认同应合理使用抗生素。过程与方法方面：本节课主要采取学生通过小组合作探究的方法，并通过浏览网站资料来了解当前人们在生活中滥用抗生素的一些做法,展开激烈的讨论.了解抗生素的史话以及作用机理.在小组合作探究中理解科学、技术、社..

第一章 生物科学与健康单元练习 一、选择题 1、对发热患者的诊断最好用（ ） A．B超检测确诊 B．现代辅助诊断技术 C．遗传咨询 D．常规诊断技术 2、对恶性肿瘤的早期诊断最好用：（ ） A．B超检测 B．生化检测 C．显微镜检测 D．基因诊断 3、观察肿瘤细胞切片，下列有关切片中细胞的叙述中，正确的是：（ ） A．所有细胞经减数分裂增殖 B．所有细胞中都可见染色体单体 C．所有细胞中DNA含量相同 D．所有细胞都能合成蛋白质 4、基因芯片技术可以直接检测：（ ） A．DNA ..

第1章 生物科学与健康 一、选择题 1. 在种植业和畜牧业生产中，使用抗生物可能造成耐药菌株的出现，理解正确的是（ ） A. 是在抗生素的作用下普通菌株变异的结果 B. 繁殖速度快，个别个体具有应变能力 C. 抗生素对该种耐药菌不起作用 D. 长期使用抗生素，对菌株选择的结果 2.人们吃了滥用抗生素培育的鸭子，这样的后果是 （　 ） A.该种抗生素进入人体后可以增强人们的免疫功能 B. 残留的抗生素通过食物链进入人体，影响人们的健康。 C. 残留的抗生素不会通过食物链进入人体，也不会影..

人体的器官移植 www.ks5u.com 问题探讨 2000年，在我国的“863高科技项目”展览中，一背上长着“人耳”的裸鼠与众人见面，它背上的“人耳”以一种高分子化学材料聚羟基乙酸作为模型支架，让牛的软骨细胞在这个支架上生长和增殖。然后再接上表皮细胞。 为什么“人耳鼠”这么引人关注？ 器官移植：将一个器官整体或局部从一个个体用手术方式转移到另一个个体的过程。 目的：是用来自供体的好的器官替代损坏的或功能丧失的器官。提供器官的一方为器官移植的供体，可以是在世的人，也可以是刚刚去世的人。接受器官的一方为器官移植..

基因诊断与基因治疗 回顾： 1。细胞内决定生物性状的物质是什么？其功能 单位是什么？ 2。不同的基因结构上的差异表现在哪些方面？ 3。什么碱基互补配对原则？ 4。现有某DNA片断上一条链上的碱基排列顺序 是AAGGCGTTA，你能写出另一条链上碱基 的排列顺序吗？ 基因诊断 基因 蛋白质 性状 生化诊断 基因诊断 临床诊断 基因诊断 基因诊断 工具： 原理： PCR技术： 在DNA聚合酶作用下，利用4种脱氧核苷酸，依据模板DNA序列合成相同序列的DNA片断 放射性同位素标记或荧光分子标记的DNA分子探..

第2节 基因诊断与基因治疗 【教学目标】 知识与能力方面： 1.简述基因诊断的基本含义和基本原理。 2.描述基因诊断在恶性肿瘤早期诊断中的重要作用。 3.举例说明基因治疗的基本含义和基本原理、优点及前景。 4.进一步体验科学的发展促进人类健康方面的重要作用。 过程与方法方面： 本节课主要采取学生通过小组合作探究的方法，并通过浏览网站资料来了解当前在基因诊断与基因治疗的科学进展。能够说书基因诊断与基因治疗的过程，在小组合作探究中理解科学、技术、社会三者的关系。培养学生的合作探究精神，和自我学习、搜集信息..

第一章 第一节抗生素的合理使用 【教学目标】 知识与能力方面： 1.说明抗生素在控制感染性疾病等方面所起的重要作用。 2.简述常用抗生素的作用机制。 3.列举生活中不合理使用抗生素的实例，讨论、分析滥用抗生素的危害。 4.认同应合理使用抗生素。 过程与方法方面： 本节课主要采取学生通过小组合作探究的方法，并通过浏览网站资料来了解当前人们在生活中滥用抗生素的一些做法,展开激烈的讨论.了解抗生素的史话以及作用机理.在小组合作探究中理解科学、技术、社会三者的关系。培养学生的合作探究精神，和自我学习、搜集信息..