水能溶解一些物质（首师大版）三年级科学下册课件1、什么是溶解？2、你能用上溶解说一两句话吗？没放入水中的食盐是什么样的呢？实验器材：烧杯、小勺、玻璃棒、食盐、水1、取一平匙盐，放在烧杯的水中观察。2、轻轻的搅拌几下后观察。3、再搅拌一会儿，静置，观察。食盐在水中……沙子在水中……1、没放入水中的沙子是什么样的呢？2、取一平匙沙子，放在烧杯的水中观察。3、轻轻的搅拌几下后观察。4、再搅拌一会儿，静置，观察。实验器材：烧杯、小勺、玻璃棒、沙子、水没有溶解溶解面粉在水中……1..

吹泡泡（首师大版）三年级科学下册课件研究目的如何自制泡泡水（找出何种溶液最容易吹出泡泡），并调制不同浓度的泡泡液？不同的水质是否会影响调制的泡泡液？水温对泡泡水有何影响？研究设备和器材洗碗精、洗衣精、洗发精、烧杯、玻璃棒、乳头滴管、量筒、自来水、地下水、Ro水、吸管、剪刀。研究过程和方法 研究一：找出哪一种水溶液最容易吹出泡泡。研究二：找出水溶液在哪一个浓度吹出的泡泡数量最多。(与研究一同时进行)试验一使用乳头滴管取出1毫升的洗碗精至于烧杯。把水加入盛有洗碗精之烧杯中，至刻度100ml为止，制造出浓度(体积..

水的净化教学设计　　一、教学目标：　　知识与技能：　　认识天然水中存在的主要杂质。　　知道三种净化水的方法——沉淀、过滤、消毒。　　培养学生的实验能力——初步学会做沉淀、过滤实验。　　过程与方法：　　通过观察和实验来体验水的净化方法与意义。　　情感态度价值观：　　向学生进行饮水卫生教育。　　通过了解自来水加工过程，意识到要节约用水。　　二、教学重点：　　初步学会沉淀法和过滤的实验技能。　　学会区分沉淀法、过滤法、加氯消毒法的适用范围。　　三、教学难点：　　过滤的实验操作技能。..

《吹泡泡》活动设计                        设计思路：综合实践活动主题的选择既要贴近孩子们的生活，选择他们感兴趣的事物和问题，又要有助于拓展孩子们经验的提升和视野拓展。“吹泡泡”是孩子非常喜欢的一种小游戏，它不仅是孩子们感兴趣的，在生活中可以尝试着做的，而且还蕴含着许多科学现象和科学原理。于是，我选择了“泡泡”这一来自孩子生活的、熟悉的、好玩的事物作为切入点，让孩..