Unit 12   The Spring Festival
                  吉首市第一小学   张红英

Hello, everyone! My name is zhangHongying. I’m from Ji Shou No.1 Primary School. I’m very happy to be here to share my lesson with you.Today, I’ll talk about my lesson from Unit 12 Period 2.
一、 说教材
（一）各位尊敬的评委，老师们，大家好！我是来自吉首市第一小学的张红英。今天我说课的内容是湘少版小学英语五年级上册第12单元The Spring Festival. 本课时内容与学生生活联系紧密，学生对此有着强烈的学习兴趣，并乐于学习。本单元计划3个课时完成，这节课为第二课时。 (二) 教学目标 教学目标是教学活动的出发点和归宿，根据新课标以及大纲要求，我确定本课的教学目标如下： 1知识目标
（1）能掌握有关春节的词汇：The Eve of the Spring Festival ,have a meal ,burn firecrackers , red packets , a family reunion dinner and so on .
（2）让学生搜集素材，介绍自己家乡的新年风俗，并邀请同学合作完成一项新年的活动。2 情感目标 激发学生学习英语的兴趣，增强学生的参与意识，引导学生积极与他人合作，共同完成学习任务，并在成功中体会英语学习的乐趣。 3 德育目标 通过本课的学习，传承祖国优秀的民族文化。
（三）教学重点： 能正确听、说、读词汇：The Eve of the Spring Festival ,have a meal ,burn firecrackers , red packets , a family reunion dinner and so on .
（四）教学难点： 要求学生运用所学词汇及句型描述春节的一些风俗。
二、说教法  根据教材的内容及小学生身心发展规律的要求，为了激发学生的学习兴趣。因此，我采用直观教学法、多媒体辅助教学法、游戏教学法等进行教学。 1、直观教学法
为了使学生更好地理解本课时的内容，我把抽象的内容具体化、直观化，用图片的形式表达词语的意思。美观大方的教学图片，使得学生赏心悦目。2、 多媒体辅助教学法 　　　利用ＣＡＩ增强了趣味性。通过对课件的充分利用，让学生深刻体会到了学习的乐趣。3、游戏教学法我通过游戏“过春节”这一活动，让学生在活动中自然地操练了单词及句型。使学生寓学于乐，在活泼、轻忪、愉快的气氛中自然而然地获得英语知识与技能。 四、教具准备：
1．CAI课件2．红包，日历卡纸等实物。3．教学图片4．新年小礼物。
五、说教学程序
Step1 Warming up
Sing the song :Happy new Year !
Free talk自由会话
出示一张春节日历卡片。同时，CAI播放春节喜庆的乐曲,让学生感受节日的气氛。
T： Now Spring Festival is coming .Many people buy flowers and put them in their homes .Spring Festival is so nice .DO you like it ?
Step 2 Presentation and drill.
T: The night on December 24th  is called the Christmas Eve, the how do we call 年三十？
帮助学生回答： Eve of Spring Festival.然后出示单词卡片，鼓励学生自由联想并大胆说出与春节除夕有关的一切实物，用中英文说出均可（red packets, a family reunion dinner, burn firecrackers, cleaning,吃饺子，贴对联，拜年等）培养学生的发散思维。想象力丰富且知识面广的学生可获新年小礼物一份。
听课文C部分录音，跟读。
Step 3 Practice
两人一组，练习课文C部分对话
游戏——Super little hero(超级小英雄)
将学生分成两大组进行比赛。首先各组派代表回答必答题；然后进行抢答。答对了加分，答错减分。积分多的为超级小英雄。
Why do people burn firecrakers ?
Who give the children red packets?
What other customs does Lingling have?
What customs do we following during the Spring Festival ?
学生互相交换搜集的资料，并将有趣的信息讲述给大家听。培养学生的研究型学习的能力。
ＣＡＩ显示同学们收集的一些重要的节日，中西方均可。资料：
New Year’s Day——新年（1月1日）
同全世界人民一样，美国人也喜欢庆祝每个新年的到来。几乎所有人都把除夕作为送旧迎新的时刻来庆祝，12月31日（New year’s Eve）在纽约，人们最喜欢聚会的地方是纽约的时代广场。成千上万的美国人和国际游客拥挤在这块圣地，翘首观望来回移动的电子控制牌，上面不时的闪现着新年好的字母。当新的一年到来的一刹时候，喧闹声骤然四起。钟声响了，汽笛响了，人们欢呼雀跃，沉醉在幸福的激情之中。
许多教堂在除夕举行守岁仪式。去教堂的人可以向上帝献上他们新的一年的决心。看望朋友，亲戚和邻居的风俗是新年各种常见的活动之一。这个活动叫做“开放门户”。
Easter——复活节（3月21日或其后月满之后的第一个星期天。）
Thanksgiving Day——感恩节（11月的第四个星期四）
Step4 Consolidation
创设情景，自由会话。
情景：过年。（让学生自由讨论自己家过年的情形。）
S：Before the Spring Festival,my family is always…
２．评价。
３. 家庭作业：收集有关Christmas Day 的资料，看看西方人是怎样过圣诞节的，下节课分小组进行讨论。
以上便是我说课的全部内容。
Thank you for your listening.