Unit 9 What’s the weather like?
Period 1
【学习目标】：
1. 我会读、会说windy, cloudy, snowy, weather, sunny, rainy这几个天气单词。
2. 我会用“What’s the weather like?”来询问天气情况，还会用“It’s snowy/rainy…”  来回答。
【学习重点】：
正确拼读本课单词以及熟读课文A部分句子。
【学习难点】：
根据当天真实的天气情况来回答“What’s the weather like?”
【课前独学】：
学法指导：通过课前听磁带预习或小组合作先学习新单词.
1. 我会读下列单词和句子.
sunny (晴朗的)         rainy（下雨的）      windy（有风的）     
cloudy（多云的）      snowy（下雪的）     weather（天气）
—What’s the weather like？  —It’s rainy.        
—Oh, it’s a cold day.        —It’s windy, too.
—I don’t like this weather. I like sunny days.
2. 重点句型呈现。
What’s the weather like？  ( 天气怎么样？)
3. 通过预习，我能又快又准确的朗读下列单词。
 sunny,  rainy,  windy,  cloudy,  snowy,  weather
4. 预习之后，我能翻译下列单词和句子。
sunny              rainy               windy           
cloudy             snowy              weather          
     What’s the weather like？
                                                         
【我的疑问】：请你将预习中未能解决的问题和有疑问的地方写下来，待课堂上老师和同学探究解决。                                                 
                                                                      。
【课堂合作探究】：
1. 课堂导入  师生用“I like a ... day. What do you like? ” 谈论天气，复习上一课的天气单词。
2. 检查独学  小组内自查独学情况，老师抽查。
3 互帮互助  小组成员相互帮助将新单词读熟，学优生要特别帮助待优生。
4. 一起学习，一起进步  老师播放录音，全班一起跟读课文，老师注意纠正单词发音。
5. 画一画，说一说  动手画一画有关天气的图片，根据图片内容来进行C部分的对话练习。
6. 解决疑问  师生合作一起解决预习中遇到的、通过课堂合作探究尚未解决的疑问。
【课堂展示】：
1. 朗读展示  每个学习小组先展示自己的朗读情况，然后全班一起齐读课文A、B、C部分。
2. 书写展示  学习小组内进行单词抄写比赛，看谁抄得又快又好又正确。
【课后盘点】：
自我评价: (    )★          ★再努力   ★★一般   ★★★良好
                                     ★★★★最棒
小组评价: (    )★          ★再努力   ★★一般   ★★★良好
                                ★★★★最棒
老师评价: (    )★          ★再努力   ★★一般   ★★★良好 
★★★★最棒
我今天的收获：                                                
                                                              
                                                                。
【课后自测】：
我会选词完成句子。
1. It’s          ( snowy, sunny) today, I’m hot.
2. It’s rainy today, I’m          . ( cool , warm)
3. It’s cloudy, I’m          .( cool, cold)
4. What’s the           ( weather, windy) like?
    Unit 9 What’s the weather like?
Period 2
【学习目标】：
1.我会朗读D部分对话和F部分的Chant。
2.我会做E部分的小练习。
3.我会唱英文歌曲“How Is the Weather?”
【学习重点】：
熟读E部分单词，并连线。
【学习难点】：
有节奏的诵读F部分的Chant。
【课前独学】：
学法指导：通过课前听磁带预习。
1. 通过预习，我会读下列对话和Chant。
 Dino: Brr…rr…Brr…rr…
 Tim: What do you want, Dino?
Dino: I’m cold. I’m warm now.
Chant—— Lily sees a lion. Lily drows the lion.
          Lily likes her lion. Lily colours her lion.
     2. 知识难点提示。
Dino: Brr…rr…Brr…rr…（这句话没有任何实际意思，不用翻译，这只是Dino冷得发抖时嘴里发出的声音。）
3. 预习后，我能完成下列小练习。（将下列单词与对应的图片连线）








【我的疑问】：请你将预习中未能解决的问题和有疑问的地方写下来，
待课堂上老师和同学探究解决                                         
                                                                      。
【课堂合作探究】：
1. 课堂导入  用“What’s the weather like?”询问当天的天气情况
2. 检查独学  小组内自查独学情况，老师抽查。
3. 朗读指导  老师帮助学生有节奏的诵读Chant，并引导学生感知字母Ll在Chant当中的发音。
4. 互帮互助  在小组成员的互相帮助下熟读课文。
5. 欢乐一起唱  在磁带的帮助下师生一起学唱歌曲“How is the weather?”
6. 解决疑问  师生合作一起解决预习中遇到的、通过课堂合作探究尚未解决的疑问。
【课堂展示】：
1.组内小展示  每个同学在小组内朗读一次Chant。（注意节奏）
2.连一连，比一比  将自己在预习时完成的E部分连线题在小组内比一比，看谁错得最少。（比完后要帮助做错的同学将错题改正过来。）
3.谁是最佳小歌手  学唱歌曲结束后，每组推选一名唱得最好的同学演唱歌曲“How Is the Weather?”全班选出三名最佳歌手。
【课后盘点】：
自我评价: (    )★        ★再努力   ★★一般   ★★★良好
                                    ★★★★最棒
小组评价: (    )★        ★再努力   ★★一般   ★★★良好
                               ★★★★最棒
老师评价: (    )★        ★再努力   ★★一般   ★★★良好 
★★★★最棒
我今天的收获：                                                     
                                                                    。
【课后自测】：
我会正确默写本课新单词。
中文提示：有风的，多云的，下雪的，晴朗的，下雨的，天气


Assessment III
【学习目标】：
1. 我能听懂A、B部分的听力题目，并能正确完成它。
2. 我会读C部分的句子，并能正确讲句子与其对应的图片连线。
3. 我能按照D部分的要求完成学习任务。
【学习重点】：
熟读C部分句子，并连线。
【学习难点】：
A、B部分的听力题目。
【课前独学】：
学法指导：复习7—9单元的单词与句子。
1.听磁带试做A、B部分的听力题目。
2.读句子，完成C部分的连线题。
【课堂合作探究】：
1. 课堂导入  师生一起演唱英文歌曲“ How Is the Weather? ”
1. 听力训练  老师播放录音，全班一起做听力题，录音播放两遍之后，老师帮助订正答案。
2. 争当小老师  小组合作朗读C部分句子，对个别不会读的待优生，小组内其他同学争当小老师教读。
3. 老师帮帮忙  对D、E部分的全英文题目要求，老师帮助翻译成中文，然后学生自己完成作业。
① Talk about the weather.（谈论天气）
② Name the fruit.（说出水果的名称）
③ Tell people what fruit you like.（告诉别人你喜欢什么水果）
④ Sing the song How Is the Weather.（唱How Is the Weather这首英文歌曲）
知识拓展：— Isn’t it a nice day? 这难道不是一个好天气吗？
— Yes, isn’t it！ 是的，可不是吗！ (P.45)
【课堂展示】：
1. 我是天气预报员  小组内每个同学充当一次天气预报员，播报一次天气情况。
2. 我是水果销售员  比一比，看谁一口气说出的水果单词最多。
【单元小测】：
一、我是小小书法家。
       apple                weather                sunny



       banana               windy                 warm


二、将下列单词宝宝送回家。
   






三、句子连连看。
    1. I like a sunny day.                  A. Yes, it is.
    2. What’s the weather like?             B. I like a sunny day, too.
    3. Is this an orange?                   C. Yes, please.
    4. Do you want some water, Dino?       D. It’s rainy.
四、我是小小翻译官。
   （    ）1、Is this an orange, too?
           A. 这是一个橘子吗？    B. 这也是一个橘子吗？
   （    ）2、I like ice cream.
           A. 我喜欢吃冰淇淋。    B. 我喜欢吃柠檬。
   （    ）3、I like a sunny day. I don’t like a rainy day.
           A.我喜欢晴天，不喜欢雨天。B.我喜欢雨天，不喜欢晴天。
   （    ）4、I’m cold now.
            A. 我现在很冷。         B. 我现在很热。