上传时间: 2014-07-13
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Unit 1 Hello!
Lesson 15
Teaching aims
1、本课以公园里熟人互致问候,让学生在真实的环境中感知How are you ? Good! And you? I’m fine, too. 等表达方式。让学生理解相似的情景中可以有不同的表达方式。
2、能够听、说、认、读单词: head ,ear
3、学唱歌曲Hello! How are you? 巩固复习教学内容。
Main and difficult points:
能够熟练地掌握句型:How are you ? Good! And you? I’m fine, too. 等表达方式。让学生理解相似的情景中可以有不同的表达方式,能够熟练应用这些句型。
Teaching aids::学习用品,与本课相关的图片和单词卡片,录音机,实物等。
Teaching procedure :
一、Warm-up
a.课前播放歌曲Hello! How are you? 让学生边唱边表演,渲染课堂学习的气氛。
b.组织学生分组自由表演英语对话,真实运用语言进行交流。
二、Presentation
a、教师走向学生,依次用Hello! How are you? 问候,引导学生回答 Fine. Thank you .然后向教师问候: And you?问下一位同学Hello! How are you? 教师回答Good! 引导学生再依次回答Fine. Thank you.
b、在语言师范的基础上让学生在小组内进行操练,然后教师出示挂图,为学生提供会话背景。鼓励学生两人一组,到台前表演对话。
c、学唱歌曲Hello! How are you?巩固所学内容。
d、运用Touch your… 进行TPR 活动,鼓励学生认读新单词head, ear, 同时复习前两课学习的词汇。
e、听录音,让学生跟读,并要求学生用手指者句子、单词来认读。
三、Practice:
a. 分别用简笔画设置场景:公园,车站,教室,学校门口,让学生戴上头饰进行表演,让学生理解,并综合运用所学内容。
b. 全班学生自由结合,边唱歌曲 Hello! How are you? ,边表演,每次换一个伙伴,在愉悦的气氛中,巩固所学内容。
c. 学生可设计人体器官中英文连线练习,以检查学生对英语单词整体认读的情况。
?四、Homework:
听本课录音,熟读本课课文及单词并应用所学对话进行交流。
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