质 量（1课时） （一）教学目的 1．知道质量的初步概念及其单位。 2．知道物体的质量不随形状、状态和位置而改变。 3．知道托盘天平和物理天平的构造及其使用方法。 （二）教具 教师演示用具：铁锤1把，大铁钉工个，盛有1分米’的纯水的烧杯1只，牙膏皮1块，装有冰块的带盖玻璃杯1只，托盘天平1台、物理天平二台，进码1盒。 学生实验器材：托盘天平和祛码或物理天平和桔码。 （三）教学过程 一、引入课题 在课本第一、二章中，我们学习了力学中长度的测量、简单的运动的初步知识，从第七 章质量和密度至第十四章功，研究的都是物理学中力学的内容。今天就学习质量这个物理量。 （板书：7．l质量） 二、讲新课 1．质量 （1）通过对实物的观察，引入质量的概念。 请学生观察讲台、课桌。提问：①它们是由什么东西组成的？②讲台和课桌哪个的木材 多？ 教师出示铁锤和铁钉让学生观察，使学生知道铁锤和铁钉都是由铁组成，但铁锤含有的 铁比铁钉含的铁多。 讲解。讲台、课桌、铁锤、铁钉物理学中称为物体，组成这些物体的木材、铁叫“物 质”。由上面的观察看出：讲台、课桌含有木材的多少不同；铁锤、铁钉含铁的多少也不同。 物理学中用“质量”表示物体所含物质的多少。 （板书：1．概念 物体中含有物质的多少叫质量） （2）让学生通过观察，知道物体的质量不随形状、状态和位置而改变。