上传时间: 2012-03-08
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第二节 探究 比较物体运动的快慢 教学重点和难点: 1.重点:比较物体运动快慢的方法 、速度的概念. 2.难点:速度图像. 课前准备: 教学器材:学生分组实验器材(小车、斜面、停表、刻度尺) 动画《百米赛跑比较运动的快慢》. 教学过程设计: 教学过程 教师活动 学生活动 设计探究活动,总结比较物体运动快慢的方法 提出问题: 1.百米赛跑中怎样比较谁跑得快? 2.在为到达终点前怎样比较谁跑得快? 二、设计方案: 教师提供两辆不同规格的玩具小汽车A、B,长木板、钟表、刻度尺等工具. a.组织学生分组讨论、设计定性比较小车A、B运动快慢的方案. 讨论的参考题目有: 1.如何定性比较两辆小车运动的快慢?可以有哪些方法? 2.怎样保障两辆小车能做直线运动? b.组织学生分组讨论、设计定量比较小车A、B运动快慢的方案. 讨论的参考题目有: 1.怎样测量两辆小车运动的不同距离? 2.怎样测量两辆小车运动的不同距离? 3.怎样记录小车运动的时间? 实验操作: 四、交流讨论: 学生讨论得出: 谁先到达谁跑的快(路程相同,时间短的快)
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