上传时间: 2012-03-05
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外研版五年级上册英语 Module 6 Self-assessment 一、模块教学 语言功能:自我评价,相互评价、肯定与鼓励 学习任务:How well do you …? I/She/He can … very well/very badly. 运用任务:自我评价或相互评价做某事的水平;就一场足球或篮球赛进行评论;小组调查:本组同学各自的特长 模块分析:本模块主要让学生了解和学习有关评价、肯定和鼓励的表达方法。Unit 1通过玲玲加入足球队一事,让学生学会简单的自我评价和肯定与鼓励他人。Unit 2以游戏和表演的形式,进一步帮助学生理解和掌握如何对自己和他人进行评价,以及相互评价做某事的水平;了解p/pp/b/t/d 在单词中常见的读音。 二、运用任务 任务1:调查表 活动目的:巩固和操练who can run fast? Can you jump high? I/You/He/She can … 等语句 活动准备:一份调查表(列出校运会比赛项目),复习有关运动的单词和词组。 活动过程:学校要开运动会,因此要为班上选拔运动员。教师先用Who can run fast? Can you jump high?等句型询问个别学生,让其用I/You/She/He can…做出相应的回答,给学生做出示范。然后让学生们用这类语句相互问答,找出各项运动的能手。最后根据学生的回答填好调查表。 任务2: 你做得到吗? 活动目的:让学生学会评价、肯定和鼓励自己及他人,培养学生的综合语言运用能力。 活动准备:复习有关运动的单词和词组。 活动过程:教师说动作或运动名称,学生重复并做出相应的动作,然后根据自己的表现做出相应的评价,或对周围同学的表现做出评价。如:I can fly a kite very well. You can jump high. She sings very badly …etc 最后抽几个同学来演示并做出评价。(此活动也可以小组为单位进行) 任务3:特长展示 活动目的:培养学生实际语言运用能力,巩固和练习如何对他人进行评价。 活动准备:以小组为
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