2.3   城市化
一、三维目标
　　知识与技能：
　　　1．理解城市化的概念、主要标志，了解哪些主要因素推动城市化发展。
　　　2．运用有关资料，概括城市化的过程和各阶段的特点。   
3．解释城市对自然地理环境的改变，不合理的城市化带来的环境问题；针对问题，提出如何降低城市化对地理环境影响的措施。21.com
　　过程与方法：读图分析讨论法、案例教学法、自主合作探究
　　情感、态度、价值观：
　　　1.通过学习，学生能用全面、辩证、发展的观点来看城市化过程中积极的一面及出现的问题
2．让学生认识发展中国家有待于增强自身的经济实力，从中找一条适合中国的道路
二、教学重点
　　1．城市化的概念、主要标志及城市化的过程和各阶段的特点
　　2．城市化带来的环境问题
三、教学难点   城市化的过程和各阶段的特点
四、教具准备   投影仪、投影片、电视录像机
五、课时安排  2课时
六、教学过程：
　　　　　　　　　　　　　　　　第一课时
一、城市化的含义
1、城市化定义：指人口向城镇集聚和城市范围不断扩大、乡村变为城镇的过程。
2、城市化含义：
（通过P31图2.17分析城市化的内涵，本部分可以采取学生讨论→学生讲解→教师评价→教师总结的程序进行）21·世纪*教育网
①城市化是社会生产力发展到一定阶段，农村人口转化为非农业向城镇集聚，农村地区转化为城镇地区，城镇数量增加的过程。www-2-1--com
②城市化对一个城市而言，就是城镇等级升级的过程；
③城市化对一个地区而言，就是城市等级体系的形成过程。
问：你是从哪些方面来看城市化的呢?
点拨：城布人口数量增加，城市用地规模扩大。
（教师应引导学生观察图中哪些城市等级升级了，哪些是新增加的城市。然后引导学生思考这些变化的结果）
3、推动城市化发展的动力
（学生讨论结合图2．18  城乡人口迁移的驱动力示意分析推动城市化发展的动力有哪些？然后采取学生讲解→教师评价→教师总结的程序进行）2-1-c-n-j-y
（1）拉力：指那些吸引人群来到城市的因素。
如：工作机会多；赚钱机会高；医疗服务与社会福利水平高；受教育与升迁机会高；现代建筑居家舒适；社会地位提高等21教育网
（2）推力：指那些使得人群离开乡村的因素，
如：维持生计困难(