第一节人口增长与人口问题
　　

　　
　　
　　(教师用书独具)
　　
　　●课标要求
　　分析不同人口增长模式的主要特点及地区分布。
　　●课标解读
　　1．了解历史上世界人口增长状况。运用图表分析不同人口增长模式的主要特点，联系生产力发展水平推论成因。www-2-1--com
　　2．通过数据和图表资料，分析不同地区人口增长的状况。运用比较法比较发展中国家和发达国家的不同。
　　3．联系不同国家具体情况，学会辩证地分析人口问题，初步形成科学的人口观。

　　
　　
　　(教师用书独具)
　　
　　●新课导入建议
　　本节课可以通过以下图文资料及相关问题导入。
　　
　　世界人口增长趋势
　　自人类诞生以来，世界人口经过数百万年才在1830年达到10亿，但100年后，人口就由10亿增长到20亿。此后，人口增长的速度越来越快，人口由20亿增长到30亿用了30年时间；人口由30亿增长到40亿仅用了14年时间；人口由40亿增长到50亿仅用了13年时间；人口由50亿增长到60亿则只用了12年时间。　　21**com
　　人口增长为什么会有慢有快？人口增长的历史过程形成了哪些不同的人口增长模式？
　　●教学流程设计
　　课前预习安排：①看教材P2～3填写[课前自主导学]中的"知识1、世界人口增长的历史轨迹"；②看教材P4～5填写[课前自主导学]中的"知识2、人口增长模式转变"并完成[思考交流]1；③看教材P6～7填写[课前自主导学]中的"知识3、不同国家的人口问题"并完成[思考交流]2。→→→步骤3：教师通过[例1]和[图表活动解读]中教材P4页图1－1－4的解读，讲解知识"人口增长模式的判断方法"。　　　　
　　步骤8：完成[图表活动解读]中的[活动点拨]，指导学生完成[课堂小结]进行知识的回顾和强化巩固。安排学生完成[课后知能检测]。←步骤7：老师指导学生完成[当堂双基达标]中的4、5、6题，检查学生对探究点的理解。←←←步骤4：老师指导学生完成[图表活动解读]中的[图表应用]和[当堂双基达标]中1、2、3题，检查学生对探究点的理解。
课　标　解　读
重　点　难　点
1.了解世界人口增长模式的主要类型，掌握人口增长模式的判断方法。
2.比较、分析不同人口增长模式的主要特点。
3.通过分析不同人口增长模式的分布特