小学英语教学设计
Book8 Lesson21：Summer Holiday
教材分析：
　　本课的教学内容选自冀教版小学六年级英语八册Unit3的一课。本单元Li Ming、Danny尽情享受夏季的各种活动，并且讨论他们的暑期计划。本课课文主要学习beach、ocean、三个词汇，并通过Li Ming、Danny谈论暑假活动的对话，复习过去时和will构成的将来时。
学生分析：
　　班内学生已经有一定的英语基础，具备了一定的听、说、读、写能力，但是也出现了不同水平的分层现象，学生已经了解 will构成的将来时的结构，但缺乏练习和应用。
教学目标：
1、 知识与技能：本课要求学生读、写、听、说并听懂词汇：ocean、sand、beach，通过学习课文中的对话，复习will构成的将来时，学生了解夏季活动的表达方法，并运用到自己的生活中，从而培养学生的综合能力。
2、 情感态度价值观：设置真实的情景吸引学生参与到教师设置的各个环节中，继续激发学生的英语学习兴趣，使培养学生良好学习习惯的同时，提高与他人交往的能力。
教具准备：教学课件、一张有关海滩的张贴画、词汇卡片
教学过程：
Greetings
T: Hello, boys and girls.
S:Hello, teacher
T:Are you ready for English class?
S: Yes.
(通过简单的问候,稳定学生的情绪,将注意力转移到英语课堂中来)
一、 Review
T：I'm very happy now. Why? Do you know? Because I will buy a skirt tomorrow, I want to know what will you do ?
S1: I will go to the shop.
S2: I will...
S3: I will...
(通过师生之间平等的交流、对话，复习will构成的将来时,同时这种交谈为学生的英语表达提供了真实的语境，让学生在自己的生活中将所学的语言运用自如.)
二、 New Concepts
T：Class，there is a holiday in June， and we don't go to school. What is it?