4.1  怎样求合力
　　一、教学目标
　　知识与技能：1、理解合力与力的合成的概念.
　　　　　　　　2、掌握力的平行四边形定则.
　　　　　　　　3、会用作图法和直角三角形知识求共点力的合力
　　过程与方法：1、初步体会等效替代的物理思维方法
　　　          2、掌握力的合成的平行四边形定则，明确矢量的合成规律
          3、理解多力合成的方法，并会利用合成法则解决生活中的实际问题
情感、态度、价值观：
1、培养学生热爱生活、交流协作的能力，并形成良好的学习惯和严谨思维方法。
            2、通过等效替代和作图计算的方法，使学生理解跨学科知识结合的奇妙，激发学生学习热情。
　　二、重点难点
       1 .运用等效替代思想理解合力概念是本节思维方式上的一大难点.
2、平行四边形定则是一切矢量所遵循的运算法则，由代数求和扩充到矢量求和既是知识的跨越，也是概念的延伸，必然给初学者带来难度.
　　三、教学方法
　　演示实验、归纳、总结
　　四、教具
 平行四边形定则演示器，合力与分力关系模拟演示器、三角板、弹簧秤2个、钩码.
　　五、课时：1节
　　六、教学过程
　　结合实际、举例说明：
　　将两个人合提一桶水，然后用一个人也可提一桶水，，可见一个人产生的效果跟原来两个人共同产生的效果相同.
　　----效果相同，可以相互替代.        
   (一)概念讲授：
　　　一.合力、力的合成
　　一个物体受到几个力共同作用产生的效果与一个力对物体作用产生的效果相同时，这个力就叫做那几个力的合力.原来几个力叫做分力.
　　求几个力的合力叫做力的合成.
　　强调"等效替代"思想.
   二.共点力
   解释共点力：几个力如果都作用在物体的同一点，或者它们的作用线相交于同一点，这几个力叫做共点力.
三.共点力的合成
怎样求几个力的合力？
(一)同一直线的两个共点力力的合成
      一力作用        F1
     两力同向        F1+F2
　　　两力反向        F1-F2
(二)互成角度的两个共点力合成
　　　?  探究求合力方法
　　演示实验1：运用平行四边形定则演示器完成教材所述实验.
　　同学们在操作时时要注意下面几个问