I'd like some noodles. 教学设计 (Period1)
江西九江修水散原中学　黄　婧
 
一、教学目标
（一）知识与能力
1. 学习并掌握1a-2c的单词和短语
名词n. noodle, mutton, beef, cabbage, potato, special, bowl, size,www-2-1--com
形容词adj. large
动词 v. would, would like, order
副词 adv. yet
2. 掌握并运用句型
What would you like?
What kind of noodles would you like?
I'd like beef and tomato noodles, please.
What size would you like?
I'd like a small/medium/large bowl of noodles.
3. 让学生使用would向他人提请求，团队协作解决问题；
（二）过程与方法
1.通过情景介绍的方式进行词汇或短语教学，让学生在情境中操练、理解并学会运用
2.采取Pair work或Group work问答式的口语交际活动，让学生运用表达方式和句型互相操练"询问和谈论志愿者活动"；21·cn·jy·com
3. 采取对话排序、图文配对和句子填空的听力方式帮助学生掌握听力技能；
4. 采用Role-play的学习策略，利用课件引导学生自主学习，展开课堂教学；
（三）情感态度与价值观
体会学习英语的乐趣，做到"在用中学""在学中用"。养成一个良好的饮食习惯。
二、教学重难点
1. 教学重点：
学习掌握本课时的重点词组及表达方式。
引导学生们做听、说的训练。
2. 教学难点：
通过role-play的方式掌握如何订餐等用语。
三、教学策略
语音教学：让学生进行模仿操练；词汇教学：采取情景介绍的方式进行教学，让学生在情境中操练、理解含义，并学会运用；口语教学：采取 Pair work和Group work 问答式的口语交际活动互相操练；听力教学：采取句子排序、图文配对和文章填空的方式。
四、教学过程
1. Warm-up and revision（课堂热身和复习）
(1) Daily greetin