初中-英语-七年级下册-Unit 2 On the Weekend-Lesson 5 Talking to Friends
Unit 2 Lesson 5第二课时教学设计

　　Unit 2 Lesson 5 教学设计
　　Second Period
　　教学目标：
　　 在本节课学习结束后，学生能够：
　　1. 根据所给例句，归纳概括出现在进行时的一般疑问句和特殊疑问句的句式特点及答语的不同。
　　2. 根据一般疑问句和特殊疑问句的特点，写出相应句式，并能做出正确回答。
　　3. 运用现在进行时的一般疑问句和特殊疑问句及其答语，在口语练习中进行几个轮次的对话。
　　4. 热爱学习，积极参与课堂，在认真观察中发现并总结规律。
　　教学过程

教学活动
设计意图
互动模式&时间
Warm-up
·Ss play a guessing game. Guess: What are they doing? ·Ask the Ss to change the verbs into the present participles. ·Ask the Ss to complete the table with the correct form of the verbs in Exercise 6.
激活与本课有关的知识
CW 7'
Presentation
·Have the Ss read the sentences in Exercise 6.
加深对句子的印象
CW 6'

·Direct the Ss to the two groups of sentences in Exercise 6 and ask: Which group is yes/no question? Which is information question?
引导学生认真观察，并辨认出一般疑问句和特殊疑问句

·T asks: What kind of verb comes first in present continuous questions?
引导学生在观察中发现be动词在句中的位置

·T explains that for yes/no questions, we begin with the verb be; for information questi