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科学五年级下苏教版6.1交流课件
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上传时间: 2014-09-18
上传者: admin
星级: 一星级
文件大小: 152KB
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1.
交流
打哈欠会传染吗？
你准备怎么研究这个问题？设计你的研究方案，并在班上交流。
在交流的过程中，要注意下面的问题：
1.同学们是否认同你的方案？
2.他们都提出了哪些意见？
3.你认为哪些意见是有价值的？
4.谁提出的意见最多？
在科学探索中为什么要进行交流？
科学家正在举行科学会议
各种发表科学研究论文的杂志
交流是通过书面和口头语言的形式，与其他人一起分享自己的观点和实验成果的过程。
人们通常都有哪些不同的交流方式？以小组为单位，把你们能想到的所有交流方式列出来，越多越好。
我知道…………
我还知道…………
用口语的方式进行交流
描述
准确描述下面列出的昆虫，并请同学们根据你的描述，正确的识别出所描述的昆虫。
讨论
进行口语交流时，耐心、完整地表达自己的想法是重要的，虚心、完整地倾听别人的讲述同样也很重要。
辩论
因为事物的复杂性，使得人们的看法往往并不完全一致。因此，科学家经常开展科学辩论，让我们也来开一次科学辩论会吧！
辩论主题：要不要取消一次性塑料用品。
正方意见
1.浪费原材料。
2.污染环境。
3.垃圾成灾。
4.……
反方意见
1.使用方便。
2.避免传播疾病。
3.价格低廉。
4.……
用书面的方式进行交流
图表
书上的图表示的是对两种品牌保暖杯测试结果的数据图表，你可以从中得出自己的结论。下面两幅图就是统计图、表。
海报
将一张比较大的纸或硬纸板折成三折，展开后，把你的研究成果在上面表示出来。
画图
在研究加热和冷却对物体体积的影响时，用卡通娃娃来表示热胀冷缩。
谢谢观赏！
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