Changing 教学设计
 ?She?didn’t?have?a?television.

一、教学内容：
Unit 2  She didn’t have a television.
二、学习任务：
She didn’t have a television.
三、教材分析：
本单元主要是学习谈论过去发生的事情，在此基础上还要学习字母组合的发音。
四、学情分析：
五年级的学生对英语知识有了一定的基础，过去时态的也接触过，因此学习过去时态时没有太大的难度，关键是动词的过去式的书写和音标的学习是学生的一大难点，加强此方面的学习是至关重要的。
五、教学目标：
1.知识目标：
学习目标语句：She didn’t have a television.
单词：fire,radio,telephone,field,hope
学习[ei][a:][ c:]的发音，通过朗读含有这些字母的单词感知这些字母的读音。
学习本课的Chant，这项内容不作要求，让学生根据自己的情况选择学习与掌握。
2.能力目标：
1、模仿课文语音语调，并能运用到生活当中与同伴进行准确交流。
2、使学生能在真实语言环境中用英语进行交流，学会表达过去的事情。
3.情感目标：
1、使学生乐于张口说英语，培养学生学习英语的积极性，树立学习英语的自信心和成就感。
2、培养小组间的合作意识和竞争意识，鼓励学生的大胆展示才能，激发学习英语的兴趣。
3、培养学生忆苦思甜的精神，通过今昔对比，教育学生珍惜现在美好的幸福生活，努力学习。
五、教学准备：
录音机，单词卡
六、教学程序：
1.热身复习：
（1）复习第一单元的内容。教师带领学生简单的复述本课有关中国变化的内容。
2. 学习新知
A:听录音，解决下列问题
预习提纲：(给学生5分钟的时间，小组讨论，完成下列任务。)
（1）划出新单词
（2）划出动词过去式
（3）了解课文故事大意
B:根据预习，逐一解决问题
(1)学习新单词：
radio,telephone，hope根据手势让学生学习，印象深刻
fire,由firemen:fire 和men 组成
field,通过简笔画“田”学习
（2）整理动词过去式
watch—watched(a television programme)
talk—talked(about her life)
cook—cooked(on a fire)
work—worked(in the fields)
don’t—didn’t(have a television)
can’t—coulden’t(read or write)
让学生一边整理动词过去式一边说短语。（3）让学生简单交流课文的故事大意。
C:听录音，跟读
D:听录音，回答问题(!)Daming wrote a letter to lingling.(   )
(2)An old lady talked about her life many years ago.(  )
(3)She worked on a fire.(   )
(4)She didn’t have a television.(  )
E:Read the text by yourselves.(让学生自读课文)
3.拓展练习：Think and talk about your grandparents many years ago.
4.听音跟读，重点点拨Changes,changes everywhere,nothing stays the same.
5.Homework:
1．听录音，读熟课文。（必做）
2．写一封信给老师或者是同学，交流一下你假期的经历。（选做