2011-2012学年第二学期六年级英语教学计划
吴建芬
一、学生分析
这学期他们将步入六年级的第二学期，学生的学习负担会越来越重，他们将面临着毕业和升中学考试的压力，因此教学上一定要注意讲究效率，既要让学生学好知识，又不能给学生过重的负担。经过一学期的努力，有明显进步的学生有：周龙康、贾丹丹、柳艳晴、柳冰、杨曦、柳晶等。本学期重点抓紧一些学生：安帅鹏、柳旭盛、柳冰、杨子豪、安晓楠、安晓鹏、马小雅、张帅龙等。
二、教材分析
本学期六年级英语课所使用的教材是：河北教育出版社的《Learning English》第八册，本套教材充分吸收了世界上最先进的外语教学理论和实践经验，注重学生英语听说读写能力的培养和训练，努力为学习者营造语境，精心设计内容，在教学中安排了大量的有趣的教学活动，引导学生在轻松，积极向上的气氛中学习英语，使英语变得既容易又有趣。它以学生为中心，以主要人物的活动为主线，围绕最常用的，最基本的英语词汇、句型、交际会话等，逐步开展教学内容，符合小学生的年龄、心理特点和语言教学规律，具有很强的科学性。
全书共四个单元，每单元包括8课，共32课。全书包括单词100多个，句型50个。
三、教学目标
坚持快乐英语教学法，调动学生学习英语的积极性。
巧用英文歌曲、歌谣、绕口令、谚语等训练学生的语音、语调。
引导学生运用观察、发现、归纳、实践等方法学习语言知识，感悟语言功能。
结合学生实际，适当讲解语法知识，做一些练习题和试卷，做好小学升中学的准备工作。
四、采取措施
针对学生和教材的具体情况，我将采取以下措施：
注重情景教学，创设英语环境，营造学习氛围，使学生有更多的机会接触英语，感触英语，应用英语。
结合学生的年龄特点，结合教学内容，设计适合六年级学生的课堂教学活动，调动学生的学习积极性。
针对学生记、背单词难这一问题，向学生介绍优秀学生的学习方法，大家互相交流，共同进步。老师向学生介绍一些好方法，如：分类记忆法，滚雪球记忆法，想象记忆法等。
对学生进行语音知识训练，接受国际音标，让学生从简单机械地模仿式学习，过渡到有正确的语音知识做指导英语学习的阶段，也为自学铺路。
加强阅读训练和语法知识的渗透学习。
渗透英语背景知识的学习，使学生扩大视野，了解国外的风土人情，异国文化，习俗等，进一步了解英语，运用英语。
对提到的几名学生提出以下几点措施：
严格要求课文朗读，达到课课都能熟读。
适当单独讲解习题。
每周抓紧一个，适当照顾其他。