- 全部
- 教案
- 课件
- 试卷
- 素材
- 视频
上传资源
会员中心
应用广场
云友社区推荐资源
【聚焦中考】2014总复习（浙江地区专版）考点精讲：第12讲 健康与环境（30张ppt，含13中考真题）
-
上传时间: 2014-09-11
上传者: admin
星级: 零星级
文件大小: 152KB
-
立即下载所需下载精品点:0
免费下载：
喜讯：云计班班通倡导免费下载，首次注册即赠送 500 精品点，邮箱验证赠送 60 精品点，完成首个资源下载赠送 60 精品点，每天登陆赠送 20 精品点。
上传资源：一星加5点，二星加10点，三星加20点，四星加60点，五星加120点。比如某资源被评五星，课件每被下载一次，给上传者送120*60%精品点，下载10次，上传者被加720精品点。各位老师多多上传，共建免费课件资源下载平台。
聚焦中考——科学
第十二讲
健康与环境
聚焦考点 全面夯实
知识网络
分类一 传染病
考点1知道常见的传染病的特点
【考点梳理】
1.传染病：由 引起的，能够在人与人之间或人与动物之间传播的疾病。
2.传染病的特点： 、 、 。
3.引起传染病的病原体有 、 、 、 。
【活学活用】
1.（2013 常德）今年在我国中东部地区流行的H7N9禽流感，已导致多人死亡，该病的病原体属于（ ）
A.细菌 B.真菌 C.霉菌 D.病毒
2.当某种传染病爆发时，如果不加以控制，就会出现大批的人群患病，这说明了传染病具有什么特点( )
A.传染性 B.流行性 C.免疫性 D.地域性
病原体
传染性
免疫性
流行性
病毒
细菌
真菌
寄生虫
D
B
分类一 传染病
考点2 列举常见的传染病
【活学活用】
3.（2013 广安）以下属于血液传染病的是（ ）
A.H7N9禽流感 B.蛔虫病 C.流行性乙型脑炎 D.狂犬病
【考点梳理】
C
分类一 传染病
考点3 说明传染病的传播三环节及其预防措施
【考点梳理】
1.流行三环节
（1） ：能够传播病原体的人或动物。包括病人、病原体携带者、受感染动物。
（2） ：离开传染源后到达健康人所经过的途径（空气、饮用水、食物、接触等）。
（3） ：对某种传染缺乏免疫力，易受该病感染的人群。
2.预防的三个措施
（1） ：对传染病人要尽可能早发现、早诊断、早治疗、早隔离。
（2） ：包含卫生、水源和粪便的管理，对生活用具进行必要的消毒，消灭媒介动物和设置防虫设备等。
（3） ：避免接触，预防接种，锻炼身体。
传染源
传播途径
易感人群
控制传染源
切断传播途径
保护易感人群
【活学活用】
4.（2013 义乌）香港大学医学院5月24日在港发布最新研究报告，显示哺乳动物可通过飞沫传播H7N9禽流感病毒，这给疫情防控工作提出了新的要求。以下有关说法错误的是( )
A.病毒有细胞结构，但不能独立生活
B.卫生部门及时扑杀染病家禽，这属于控制传染源
C.对禽类养殖场所进行严格消毒，这属于切断传播途径
D.及时给未染病禽类注射相关药物，提高其免疫力，这属于保护易感者
5.（2013 杭州）2013年年初，杭州等地发现了H7N9禽流感传染病例，该病的病原体是一种新型禽流感病毒，它能从禽类传染给人。下列相关叙述正确的是( )
A.H7N9禽流感病原体的细胞结构很简单，没有细胞核
B.侵入人体的H7N9禽流感病原体属于抗原
C.H7N9禽流感传染病是人体遗传物质发生变异而造成的疾病
D.与H7N9禽流感患者密切接触者均属于传染源，必须进行隔离观察
6.（2013 赣州）坚持饭前便后洗手，这项措施在预防传染病上属于( )
A.杀死病原体 B.控制传染源 C.切断传播途径 D.保护易感人群
分类一 传染病
A
B
C
分类二 防毒与急救
考点4 知道环境毒物和防毒的措施
【考点梳理】
1.环境毒物：环境中的某些物质经接触进入人体后，干扰或破坏人体正常生理功能，引起病理状态，此类物质称为环境毒物。
2.中毒：由 引起的病变。
3.细菌性食物中毒：腐败变质的食物中含有大量的
及它们产生的 ，食用后引起的中毒。
4.非细菌性食物中毒：少数动植物本身含有有毒物质，有些食物在某些条件下长期储藏可形成特有的有毒物质，引起的中毒。
环境毒物
微生物
毒素
分类二 防毒与急救
【活学活用】
7.（2013 杭州）2013年5月，质检部门在湖南某县生产的大米中检测出重金属镉含量超出国家标准，“镉大米”事件引起了广泛的关注。下列相关叙述错误的是（ ）
A.导致大米镉含量超标的主要原因可能是当地土壤或水体中镉污染较严重
B.大米中的镉可以通过食物链进入人体，危害人体健康
C.土壤中的镉可被水稻吸收并转运到通过无性生殖形成的种子中
D.食用“镉大米”引起的中毒不是细菌性食物中毒
C
分类二 防毒与急救
考点5 列举触电、蛇虫咬伤等急救的基本方法
【考点梳理】
1.触电、蛇虫咬伤等急救的基本方法：抢救生命是急救的第一要素，所以首先要排除 因素。
2.遇到触电者，首先要使其脱离 ；若呼吸微弱或心跳停止，则需进行 呼吸和 按压。
3.若被毒蛇咬伤，应在伤口的 端5-10厘米处结扎，并保持安静，以防止毒液蔓延，并及时送往医院。
【活学活用】
8.（2013 湖州）下列关于逃生和急救的方法不正确的是（ ）
A.发现有人触电，应立即用手将他拉离
B.逃离浓烟密布的火灾现场时，应俯身并用湿毛巾掩盖口鼻
C.被毒蛇咬伤后，在伤口的近心端5～10厘米处，用绳子或止血带结扎
D.地震发生时，要快速离开房间跑到空旷的地方，或躲到面积较小的房间
致死
电源
人工
胸外心脏
近心
A
分类二 防毒与急救
9.(2013 济宁)某人因车祸大腿受伤（如图所示），鲜红的血液喷射而出。请据图判断受伤的血管和急救时控制血流的位置分别是（ ）
A.动脉 a处 B.静脉 a处 C.动脉 b处 D.静脉 b处
C
分类三 人类与生态
考点6 说明人口过度增长给自然环境带来的严重后果
【考点梳理】
1.人口过度增长的危害：过度消耗地球生物圈的资源，会产生资源和能源的问题；地球变成一个大垃圾场， 日益严重；人类的不合理活动破坏地球生态，引发各种灾害和生态危机。
2.启示：自然环境对人口的 是有限的，人口的增长必须符合 。
【活学活用】
10.（2013 东营）我们的家乡东营是“生态之城、石油之城”，下列有关石油的描述，不正确的是（ ）
A.石油为非再生性资源，不能无节制地过度开采消耗
B.石油是动物化石燃料，其能量最终来源于太阳能
C.石油的燃烧能产生二氧化碳，加大开发利用可促进碳循环
D.全社会倡导低碳生活，我们应多步行，多骑自行车，少开车
环境污染
承载量
生态规律
C
分类三 人类与生态
11.下图表示造成哺乳动物和鸟类濒危和受威胁的多种原因，其中最主要的是（ ）
A.栖息地丧失 B.偷猎 C.外来物种入侵 D.其他原因
A
分类三 人类与生态
考点7 解释生态平衡(生态系统的稳定性)的现象和意义
【考点梳理】
1.生态系统发展到一定阶段，它的结构和功能能够通过一定的
而 ，这种调节能力称为生态系统的自动调节能力。
2.生态系统的稳定性体现在具有自动调节能力。不同的生态系统其自动调节能力强弱不同，稳定性也存在差异。生态系统成分越 ，生物种类越 ，自动调节能力就越强。
3.生态系统的稳定性是一种动态的、相对的稳定。生态系统的自动调节能力是有一定限度的，一旦外来的干预超过了这个限度，生态系统的稳定性就会受到破坏。引起生态系统稳定性破坏的因素主要有 和
两方面。
调节作用
保持相对稳定
复杂
多
人为因素
自然因素
分类三 人类与生态
【活学活用】
12.（2013 台州）植被的破坏容易引发泥石流，对泥石流的防治工作，我们可以做一些力所能及的事。下列行为不恰当的是（ ）
A.打草稿纸时充分利用纸张的正、反面
B.就餐时使用一次性筷子和纸杯
C.旅行时爱护树木，不践踏草坪
D.将废报纸送到回收站
13.下列不是我国植被面临的主要问题的是（ ）
A.我国森林资源利用不合理
B.我国草原的草场退化、沙化比较严重
C.我国森林覆盖率较低，人均森林面积大大低于世界平均水平
D.我国气候恶劣，不适于植物生长
B
D
分类三 人类与生态
考点8 列举我国生物保护与自然保护的意义和措施
【考点梳理】
1.自然保护的意义：人类要改造自然，更要保护自然。人类对自然的利用和改造必须符合 ，使生物圈朝着 的方向发展。实施自然保护是实施可持续发展的需要，可持续发展的实质是人类与环境协调发展，保持人与自然的和谐统一。
2.自然保护的措施：植树造林，建立三北防护林等十大林业生态体系，实现资源的可持续利用；设立 ，保护珍稀生物等自然资源；立法保护生物资源；建立环保机构，加强对污染的监测和治理。
【活学活用】
14.（2013 东营）朱鹮是国家一级保护动物，在野生环境中曾一度失踪了20多年，直到上世纪八十年代，人们才在陕西省洋县姚家沟重新发现了7只。朱鹮濒临灭绝的主要原因是（ ）
A.自然选择 B.外来物种入侵 C.自然灾害 D.栖息地破坏
自然规律
有利于人类
自然保护区
D
分类三 人类与生态
15.（2013 广安）我国是世界上生物多样性最丰富的国家之一，生物的多样性不包括（ ）
A.基因多样性 B.物种多样性
C.环境多样性 D.生态系统多样性
16.生物多样性是人类赖以生存和发展的基石。下列有利于生物多样性保护的是（ ）
A.严格执行海洋伏季休渔制度
B.大量收集珍稀物种做标本
C.随意引进外来物种
D.大力开发自然保护区旅游资源
C
A
聚焦重点 专项突破
专项一 传染病的特点
【重点提示】本热点主要考查传染病的辨别和传染病特点的判断。特别是传染病是由病原体引起的，能在人和人之间或人和动物之间传播，有传染性、流行性、免疫性的特点。而遗传病和因内分泌失调引起的疾病都没有这些特点。
【例1】下列疾病具有传染性的是（ ）
A.高血压 B.肺结核 C.色盲 D.侏儒症
【点拨】本题从题干上看是考查传染病的特点，实际是要判断哪种疾病属于传染病。肺结核是由结核杆菌引起的，能在人和人之间传播，属于传染病，具有传染病的特点。高血压是由不良生活习惯或其他原因引起的，无病原体，也不能在人和人之间传播。色盲属于遗传病。侏儒症是因内分泌失调引起的。
B
聚焦重点 专项突破
【对点强化】
1.（2013 嘉兴）今年上半年，我国多地出现人感染H7N9禽流感病毒的病例，并导致多人死亡。以下有关H7N9禽流感的说法，正确的是（ ）
A.H7N9禽流感病毒是一种单细胞生物
B.为了预防禽流感，不能食用煮熟的鸡蛋和鸡肉
C.不管是否处于禽流感疫区，都应将禽类捕杀掉
D.当出现流感症状时，应及时就医，不擅自服药治疗
2.下列属于病原体的是（ ）
A.甲肝病人 B.甲肝病人的粪便
C.甲肝病人使用的物品 D.甲肝病毒
D
D
聚焦重点 专项突破
专项二 传染病的传播三环节及其预防措施
【重点提示】传染病的传播有三个环节：传染源、传播途径、易感人群。切断其中任一环节，传染病就不能流行。辨别三个环节是本热点中的难点。一般可这样区别：（1）保护易感人群：可通过人工免疫的方法使人获得对疾病的免疫能力；可通过合理膳食提高人体的免疫能力；可通过个人体育锻炼来增强体质。（2）控制传染源：对患者及时治疗；将患者隔离；对疫区禽畜采取捕杀、深埋等措施。（3）切断传播途径：在传播途径中采取相应措施，如消毒，对粪便、垃圾、污水处理等。
【例2】（2013常德）在“甲肝”流行期间，人们实施保护水源，消毒餐具等行为，属于预防传染病措施中的( )
A.消灭病原体 B.控制传染源 C.切断传播途径 D.保护易感人群
【点拨】由本题可知，人们需要保护水源，消毒餐具等，是为了防止带有病原体的水体、餐具等将病原体散播到人群中，而水体、餐具既非传染源又非易感人群，而是传播途径，所以人们采取的措施属于切断传播途径。
C
聚焦重点 专项突破
【对点强化】
3.（2013衢州）截至5月16日，我省累计报告人感染H7N9禽流感确诊病例46例，其中死亡9例，痊愈27例。
(1)从传染病流行的环节看，携带H7N9禽流感病毒的禽类属于 。
(2)预防流感比较有效的方法是接种疫苗。从免疫学角度看，进入体内的疫苗属于 。
4.（2012 菏泽）流感、流感病人、流感病人的飞沫、流感病毒分别属于（ ）
①传染源 ②病原体 ③传播途径 ④传染病 ⑤易感人群
A.④③①② B.②⑤①④ C.④⑤③② D.④①③②
5.(2012 济宁)我们知道，经常锻炼有利于增强体质，有利于提高抗传染病的能力，从免疫的角度看体育锻炼应属于（ ）
A.控制传染源 B.切断传播途径 C.保护易感人群 D.以上全对
传染源
抗原
D
C
聚焦重点 专项突破
专项三 急救
【重点提示】生命的安全第一，是急救的主旨。急救时第一位工作是抢救生命，首先是排除致死因素。如触电要切断电源；溺水者应让其脱离水环境；煤气中毒要将中毒者移到空气清新的地方；失血过多者要进行止血和输血等。
聚焦重点 专项突破
【例3】下列生活中防毒与急救的措施正确的是（ ）
A.被毒蛇咬伤时应在远心端结扎
B.闻到煤气味时，先开窗通风
C.大量失血病人要立即进行人工呼吸
D.发现有人触电，立即用手拉触电者
【点拨】被毒蛇咬伤时应在近心端结扎，防止毒液流回心脏，导致毒液扩散。闻到煤气味时，先开窗通风，降低室内有毒气体浓度。大量失血病人需要输血而非人工呼吸。发现有人触电，不能用手拉触电者，否则救人者也会触电。
6.（2013 台州）2013年4月20日四川雅安市发生7.0级地震。地震时正确的逃生和自救措施非常重要，以下做法正确的是（ ）
A.高处跳楼逃生 B.乘电梯快速下楼
C.向窗外大声呼救 D.躲到卫生间墙角
B
D
聚焦热点 探究提升
探究 结核杆菌疫苗是否具有特异性免疫
【例1】（2013 福州）3月24日是“世界防治结核病日”。结核病是由结核杆菌引起的慢性传染病。我国目前有500万活动性肺结核患者，①接种卡介苗、积极参加“每天锻炼一小时”活动、②不随地吐痰，可以有效预防该病。按医嘱规范用药，结核病人可以得到有效治疗并治愈。
(1)结核杆菌的细胞结构中，没有成形的 ，其中分布有DNA。
(2)接种卡介苗后，体内会产生一种抵抗结核杆菌的特殊蛋白质，称为 ，这属于特异性免疫。
(3)资料中的①和②，属于切断传播途径的是 。
(4)链霉素等抗生素可以有效治疗结核病，它能杀死病毒吗？ 。该药物包装上没有“OTC”字样，能自行购买吗？ 。
细胞核
抗体
②
不能
不能
(5)不规范的用药，会导致结核杆菌产生更多的耐药性个体。这些耐药细菌的出现可以用达尔文的“ ”学说来解释。
【点拨】本题考查的主要内容是结核病的病原体的相关知识。结核病的病原体为结核杆菌，属原核生物，没有成形的细胞核。为保护易感人群，可提高自身免疫力，注射疫苗（使人体内有抵抗相应抗原的抗体）等措施。在进行治疗时，抗生素能抑制原核生物的生长繁殖，但病毒不具细胞结构，抗生素对其不能起作用。长期使用抗生素会使得细菌产生抗药性，通过达尔文的自然选择学说能得以解释。
聚焦热点 探究提升
自然选择
聚焦热点 探究提升
【对点强化】
1.（2013 温州）某科学兴趣小组为了研究杏仁对昆虫的毒害作用，做了如下实验：
取三个相同的透明容器标为A、B、C，在A中加入少量的水和一定量的碎杏仁；在B中加入与A中等量的碎杏仁；在C中加入与A等量的水。拧紧瓶盖，静置2小时，然后打开瓶盖，在各容器铁丝网上分别放蚱蜢10只，再拧紧瓶盖（如上图），观察并记录蚱蜢状态如下表：
聚焦热点 探究提升
(1)本实验对蚱蜢的选择有什么要求？
。
(2)设置对照组C的目的是 。
(3)根据实验结果，试推测A组蚱蜢死亡的原因：
。
选择大小相近、虫龄相同的健康蚱蜢
排除水对实验结果的干扰
杏仁遇水产生有毒气体，对蚱蜢产生毒害作用
聚焦热点 探究提升
2.（2013 杭州）请阅读下面文章，并据此回答：
科学家在研究大气中CO2的浓度变化会对地球的平均气温造成什么影响的问题时，采用的研究途径之一是：研究古气候大气中CO2的浓度变化和当时大气平均温度的变化关系。
(1)有种方法是测量浅海贝类化石中硼、钙元素含量的比例。因为这个比例高低和这些贝类生长时的海水酸碱度有关，而海水酸碱度又和大气中CO2的浓度有关。将得到的有关数据和通过其他研究途径得到的同时期大气平均温度对比，即可得到同时期大气平均温度与大气中CO2的浓度的对应关系。海水酸碱度和大气中CO2的浓度有关的科学原理是
可溶于水生成碳酸，大气中CO2的浓度越高，CO2溶于海洋中形成碳酸就越多，海洋的酸度就越高（或海水pH减小）。
请在下列坐标图中，标出坐标轴的含义，并大致表示大气中CO2的浓度对海水酸碱度（用海水pH表示，海水略呈弱碱性）的影响关系。
聚焦热点 探究提升
、
、
（请写出两种）。
环境温度升高，叶片单位面积上气孔数目较少的植物蒸腾作用弱，更适应这种环境 、
环境干旱，叶片单位面积上气孔数目较少的植物蒸腾作用弱，更适应这种环境
(2)科学家也通过另外途径研究古气候时CO2的浓度变化与当时大气平均温度的关系。如比较古代植物叶片化石及近现代植物标本，发现很多地区较多同种近现代植物叶片单位面积上气孔数目减少。从植物对环境的适应性考虑，造成这种变化的可能原因是：
(3)在生物圈中，你认为当前影响大气中CO2浓度变化的主要直接因素是： 、 （请写出两点）。
化石能源的使用程度
地球绿色植被的覆盖率
易错警示
【常见误区】
1.传染病的辨别。
2.传染病三个环节及控制三个环节时的辨别。
3.不同伤害时采取的不同急救措施分析。
【例2】在H7N9流行期间，很多都戴上口罩以防H7N9感染。戴口罩属于预防传染病环节中的（ ）
A.控制传染源 B.切断传播途径
C.保护易感人群 D.以上都是
【误解】此题易错选C。
【点拨】此题很容易错选C，认为是保护了易感人群。戴口罩是阻止病原体进入人体内，属切断传播途径。保护易感人群主要是通过注射疫苗或提高自身免疫能力来实现的。
B
请完成考点跟踪突破12
考点跟踪突破
下载说明：
- 1.
- 云计班班通资源主要来源于网站用户上传，如有侵犯版权，请与客服联系，本网将在三个工作日内处理。
客服邮箱：service@yjbbt.com 客服专线：4006-690-418 客服QQ：8641595
- 2.
- 如果发现不能正常下载该资源，请检查以下问题；如检查后正常，请举报该资源。
（1）是否为网站内的注册用户，是否登录本网站；
（2）账户内的云币是否足额；
（3）账户内的精品点是否足额。
- 3.
- 如果发现下载的资料存在问题，可向网站客服投诉。请明确告知资源名称、下载地址及存在问题。投诉问题经查证属实，将双倍返还消费的云币。
- 4.
- 未经本站许可，任何网站不得非法盗链及抄袭本站资料（如引用，请注明来自本站）。一经发现， 云计班班通保留采用法律手段追诉的权利。
资源评论列表
发表评论