苏教牛津版五年级英语下册教案
Unit 7 A busy day
第一课时

教学目标
1. 能正确的听说读写单词 half  past 及正确地听说读单词quarter 。
2. 能正确使用介词 to 和  past 表示时刻。
3.?It’s time to do sth 句型。

教学资源

预习作业
1. 预习B部分的单词，理解它的中文意思。



2. 听磁带，跟读这些生词。



3. 根据图片，了解C部分句子的意思。


教学准备
单词卡片，录音机，磁带，练习纸 一只时钟模型

             学程预设
导航策略
调整反思

A预习展示 （4分钟）
1.请学生听钟的声音，让他们猜一下是什么？
2.?拿出一只仅标有整点的钟，请他们读出钟面上的   1——12的数字。
3. 拿出一只仅标有分钟的钟，请他们说出其中的数字，突出20，25，40，45。
4.拿出一只标有时分针的钟，让学生用已学过的时间表达发说出下列时间。
      1:10      one ten
      2: 15     two fifteen
      5:20      five twenty
      6:30      six thirty
8:40     eight forty
10:45    ten forty-one
10:50    eleven fifty
B 合作学习（15分钟）
1. 问学生问题：
S1: I get up at 6:15.(six  fifteen )
2.? 再请几个同学介绍其起床时间，选取其中几个可以用past 表示的， 将其以竖行的形式写在黑板上。
S2I get up at 6:10.
S3I get up at 6:20.
S4I get up at 6:30.
3. 继续向学生提问：
S5: Yes, I do.
4. 教学生用past 表示上述时间，如ten past six, twenty past six.
5. 再列出下列时间:6:15（读作a quarter past six）6:30 (读作half past six) 领读half ，a quarter.
6. 再请几个同学介绍其吃早饭时间，选取其中几个 超过半点的时间的，将其以竖行的形式写在黑板上。教授用to表示时间的方法。
S6: I have breakfast at 6:40.
S7: I have breakfast at 6:45.
学生跟读
7. 将（Ⅰ）与（Ⅱ）时间分别在时钟上再演示一遍，引导学生找出其中规律。
8. 请学生总结。
9. 教师自己总结
past 的用法：时间在半点以内或正好半点用past， 如7:10 是 ten past six     7:30 是 half past seven .
    to 的用法:超过半点（差几分便是几）用to ，整点数相应向前进一位，
如8:40是twenty to nine . 9:50是ten to ten .
10. 在下用红笔标出past和to。
C合作探究 （8分钟）
  



小组讨论找规律
D融会贯通 （7分钟）
1. 展示look, read and learn 部分2，4，5，6 幅图，让其互相练习句型：
What time is it?  及回答方式：It’s …
学生小组操练

E反馈总结 （5分钟）
完成《一》相应的练习 
学生完成练习

F作业布置（1分钟）
*   练习用to和past 表示时刻。
**  抄写四会单词。
    




巩固已学知识









T: What time do you get up?

让学生根据老师的思路回答问题

T: Do you have breakfast at 6:40?






T: Oh, I am a little later than you; I get up at 6:50.





黑板出示7:10, 8:20, 9:25, 10:30, 10:40, 11:45, 12:55,请学生用to和快速抢答，使学生尽快掌握









明确作业要求。