(苏教牛津版)五年级英语上册教案
Unit 2 A new house lesson 1

教学内容
5A  Unit 2  A new house
A  Read and say
共几课时
     4
课型
新授



第几课时
    1



教学目标
知识与能力
1、感知和理解课文，了解文中的家庭设施并能根据图片简单复述课文。
2、三会掌握词汇：live、a bedroom、a study、large
3、三会掌握句型：
1）What’s + 地点？
2）there be 句型的否定形式。


过程与方法
培养与锻炼自主学习的能力，分享学习资源，和同伴共同完成学习任务。


情感与态度
学习英语的兴趣浓厚，敢于用英语进行交流和表达。

教学重难点
教学重 点
整体感知并理解课文。


教学难 点
根据图片复述对话

教学资源
1. 学生已有的学习经验：
① there be 句型在前一单元和四年级都有涉及，学生能够很容易地运用句型。
② 学生学过家庭设施的短语。
2. 学生已有的生活经验：“家庭设施”的谈论贴近学生实际生活，学生比较感兴趣。
3. 教学准备：单词卡片、挂图、录音机、检测作业

预习  作业

* 听U2  A录音，跟着录音朗读对话。
** 试着正确朗读这些词组 a new house, three bedrooms, two bathrooms, a dining-room, a large sitting-room, any pictures, a map of the world, on the wall
***试读课文，在生词下划线，借助于录音或根据读音规则读准单词并根据上下文猜测词义。

学 程 预 设
导 学 策 略
调整反思

A. Warming up（2分钟）
  Free talk
B. Pre-reading（8分钟）
1.通过游戏学生回答教师的问题，复习房间类单词
You are in the ……

2.师生、生生free talk
讨论自己家中的设施
There is/are……
3.Play a game
学生用Is there a……？或Are there any ……？提问


生生练习否定句
C. While-reading（15分钟）
1.看挂图1，讨论

S1：I can see ……
Yes, it is.
2.看挂图2，讨论

学生回答

3.听录音，回答问题

学生可以借助图片来回答




4.Listen and read
1）Read after the tape.
2）Circle the new words.
3.）Learn the new words.
D. Post-reading（14分钟）
1.试着根据图片与关键词介绍Yang Ling 家的新房子和她的卧室。
2.课堂检测
完成《一课一练》Period Two 课堂过关的第四、五大题。

教师与学生对话，互动交流。
师做动作，并问 “Where??am I?”
（做睡觉状、洗澡、看书、炒菜、吃饭、看电视等动作）
What’s in your bedroom/kitchen/……？


Guess, what’s in my pencil box?
教师回答：Yes, there is/are.
         No, there isn’t a…….或There aren’t any…….



T：Look, this is Yang Ling’s new house.
What can you see in the picture?
Is the house big/beautiful?

T：What can you see in Yang Ling’s bedroom?

Questions：
Is the new house big?
What’s in the house?
Is there a garden?
What’s in the bedroom?
Are there any pictures on the wall?
Is there a telephone?

教师处理生词，较难的句子。




教师指导。



校对、指导。


作业布置（1分钟）
1.听录音跟读对话，并能流利地朗读。
2.听录音预习B、C板块，读熟单词并在书上完成C部分1、3题。
**根据图片用自己的话介绍一下Yang Ling 的家。
***试着用五句话来描述Yang Ling 的家并写下来。