苏教牛津版五年级上册英语
Unit 1 The first day at school
第5课时
课题
5A  Unit 1  G\H板块及《听读训练》部分练习 第五课时  

三维目标
知识与能力
1. 复习本单元there be 句型的各种句式
2. 掌握字母a在重读开音节单词中的读音，学会歌曲Two jackets
3. 完成相关练习。


过程与方法
培养学生自己总结字母在单词中的发音规则的能力。


情感与态度
敢于用英语交流，并能运用发音规则融会贯通

教学资源
预习作业
*听录音，预习歌曲
**听第二课课文，初步感知课文意思。


教学资源
歌曲PPT，

学生学习清单
教师导学板块
调整与反思

学生小组合作改编歌曲。
表演，评价。




学生互相抢答。
互相评价。






互相讨论所观察的单词。
找出它们的规律。

小组合作，尽可能多说
互相评价
小组讨论


一组读出对话，其余的评价



A: B  A  C  B  C
B: F  F  T  F  T
C: T  F  F  F  T

让学生小组合作，讨论
请一个组发言，其他组补充
学生背诵课文，教师和学生一起评价


明确作业要求及下一堂新课目标。


热身导入（4分钟）
Listen to the song, try to follow
2. Sing a song: 《two jackets》
改编歌曲：把jackets改成我们其他单词，自己编歌词，增加学生的学习兴趣。

B.预习展示（5分钟）
   1. 头脑风暴：老师说中文，学生迅速说出英文。
2. 请学生口头展示所写小对话

C.教师导航（7分钟）
G部分：
  1.Listen and say
   先让学生自读本部分单词，体会其发音
  2.look and say
   老师让学生观察这些单词的构成，说出它们的特点
3.read and say
  教师通过让学生自读单词，试着举例，说出有相同发音规则的词
  4.A字母在单词中还有哪些不同的发言

D.合作探究（4分钟）
两人一小组合作，完成《听读训练》对话训练B

E.融会贯通（12分钟）
   1.《听读训练》阅读训练A\B\C。
   2.讲解对照答案。

F.反馈总结（5分钟）
 总结there be 句型的有关知识点
试用写描述一个场景的布置
教师抽背课文

G.作业布置（3分钟）
 * 完成《一课一练》习题
 ** 用there be 句型写一篇短文，描述一个场景的布局，不少于8句话。
*** 听录音，预习U2单词及课文。