教学内容
Unit4 I can  play basketball
课型
新授课

执教者

第（ 1 ）课时





  教学目标


知识目标
1能听懂、会说、会读basketball , football ,well, yeah, jump, skate, swim。
2 掌握日常交际用语。
能力目标
会进行有关运动的基本会话练习。
情感目标
培养学生的英语交际能力，热爱运动。

教学重点
能听懂、会说、会读basketball , football ,well, yeah, jump, skate, swim。

教学难点
通过学习，会谈论有关运动的话题。

教学突破
通过常用运动物品导入，融入游戏，活动等，让学生融入语境之中学习。

教学准备
卡片，多媒体（PPT）

                   教学过程

个人创新与反思

Step 1 Greeting and warm up
Greeting
围绕学生喜欢的运动交流，引入新课学习。
师：大家平常课余时间都喜欢做些什么运动呢？
生：打羽毛球/篮球/踢足球。
师：请同学们看ppt。看看预习后，自己会读吗？
Step 2 Presentation
1 通过pp t ，学习新单词
T:  What’ s he doing？
S: He is swimming.
T: Can you swim？板书swim
2 Repeat the word several times. Then teach
other new words and phrases in the same way.
跟读Story time 录音。
讲解短语play football/play basketball以及句型Can you play___?


4利用所学句型,词组自由对话练习,纠正其读音。
S1: Can you play basketball?
S2: Yes, I can. I can play basketball very well.
S1: Nice. Can you play football?
S2: No. I can’t.
学生归纳出文中的常用日常交际句型What about
you?/have a try/ very well.
利用常用短语,设置场景,练习对话。
S1: I can swim. What about you?
S2: I can’t swim , but I can play football.
T: 业余时间，我们可以去做各种运动，我们可能会擅长某项运动，但某些运动我们可能会一窍不通，但是我们都要去尝试。Have a try！
Step 3 Review
1复习本课所学单词
图片与单词配对练习
2 读一读，写一写
分小组朗读单词各一遍
全班齐读3遍
拼写所学单词
Step4 Homework
    1.Copy the new words four times.
2.Recite Story Time after class.


作业：
1.Copy the new words four times.
2.Recite Story Time after class.

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