3B     课程教案
??年级  三  主备人 赵红霞   备课时间 2012年   月   日
周    次
第二周
课次
第1课时

授课课题
Unit 1 My school bag

教    学
基本内容
E?? Fun??house?? 1.???? Listen and circle . 2.???? Play a game. 3.???? Sing a song :??A B C song . Work Book Unit 1.

教学目的
和要求
1、能熟练掌握本单元所学的单词与短语。 2、能较熟练地在情景中运用本单元所学礼貌用语和交际用语。 3、会唱歌曲 A B C song .

教学重点
及难点
1、能熟练掌握本单元所学的单词与短语。 2、能较熟练地在情景中运用本单元所学礼貌用语和交际用语。 3、会唱歌曲 A B C song .

教学方法
及手段
创设情景模拟会话

学法指导
合作学习

集体备课
个性化修改

预习
Step 1?? Free talk and motivation . 1.???? Greetings . 2.???? Play games :??a. 图片快速闪动：What can you see ?????????????b. “心灵感应。” 3.???? Free talk .What’s this on the desk ? What’s that in your book ?Do you know What’s this in English ? T&S???? S&S.??


教
学
环
节
设
计
Step 2 Revision . 1. Think and guess .????T 出示图片，遮住大部分，让学生猜图上画的是什么：Guess??What’s it??????????? 图片内容为文具、家具类（things for school ,things in a room ） 3.???? 复习 in ,on 的用法。 What’s in my hand? What’s on my hand? Step3??Listen and circle . 1.???? Listen to the tape and circle what have you heard ? 2.???? Check the answers . Step 4 Play a game : What's in my school bag ? 1.示范问答：　T ask??S: What's in my school bag ??????????????????? S answer T:??It’s a crayon . 2. Group work . Step5 Sing a song . 1.??????Listen to the tape : A B C song . 2.??????Sing after the tape . 3.??????Sing together . Step 6 Work book .


作    业
背课文。预习第二单元


板书设计
What's in my school bag ???????????????????
??It’s a crayon .


执行情况
与教学反思





     3B    课程教案
??年级  三  主备人 赵红霞   备课时间 2012 年   月   日
周    次
第二周
课次
第2课时

授课课题
Unit 2??Yes or no

教    学
基本内容
单词：a watch ,a radio ,a camera, a computer.句型：What a nice …?May I come in? Come in ,please .Is this …?Yes ,it is /No, it  isn’t .It’s ……

教学目的
和要求
能听懂、会说表示日常生活用品的单词 （见上）。能听懂、会说日常交际用语What a nice ……! May I come in? Come in ,please . Is this ? Yes ,it is / No ,it isn’t . It’s ……

教学重点
及难点
能听懂、会说表示日常生活用品的单词 （见上）。能听懂、会说日常交际用语What a nice ……! May I come in? Come in ,please . Is this ? Yes ,it is / No ,it isn’t . It’s ……

教学方法
及手段
创设情景模拟会话

学法指导
合作学习

集体备课
个性化修改

预习
A、 Free talk and motivation .1. Let’s sing a song : A B C song .2.师生问候： Good morning /afternoon .How are you ? 3.指着室内物品用 What’s this /that (in the pencil-box /on the desk)? It’s ……What’s this /that in English ? It’s …… 与学生互相问答。（复习Unit 1 中的单词 ）4．拿出人物图片以Who is he /she ? He is /She is ……介绍Nancy .Gao Shan.WangBing ,Yang Ling .


教
学
环
节
设
计
B、Presentation and practice .1. 介绍生词： a watch ,a radio ,a camera ,a computer .a. 教师出示一个包，把要学单词的实物与文具放在包里让学生摸一摸 ，猜一猜 ，指名上台摸，教师问What’s in my bag ? It’s ……或问What’s this in English ? 这样逐一学习上面四个单词　，教师读，开火车，拼读。如：　radio???? r-a-d-i-o??radio??watch????w-a-t-c-h??watch ??camera?? c-a-m-e-r-a?? camera b. Sing : radio, watch ,camera ,radio, watch ,camera .(配上Ｈhello! How are you?的曲子)　com ,com ,computer, com ,com ,computer 同上。２．介绍句型：　Ｍay I come in ? Come in ,please.指名去办公室拿一东西，学生回来“报告”，教师告诉他说“May I come in ?”　教师和全体学生示意叫他进教室，同时说：Come in ,please .教师或学生故意走出教室再回来，来操练这个句型。３．介绍句型：　Is this……?Yes ,it is ./No ,it isn’t .It’s ……a.　教师拿着一本书问：Is this a book ???重复两次，示意学生用Yes ,it is .再拿其他东西反复练几次。b. 　教师拿着一本抄写本问：Is this a book ?引导学生用No ,it isn’t .It’s a copybook .再利用才学的单词练习。c.　编歌谣。（打上节拍）如：Is this /a telephone ? Yes ,it is .????Is this /a book ? No ,it isn’t ,It’s a /copybook .等。?４．介绍What a nice …..!出示一学生文具盒，教师赞美：How nice ! 学生还会用It's nice /pretty /smart .教师引导学生用What a nice pencil box ! 表示赞美惊讶之情。学生出示所带的物品watch ,radio ,camera .教师或学生用What a nice ……! 赞美。５．Play a game .摸??猜。e.g??Sa 摸：Is this ……? Sb : Yes ,it is /No , it isn’t.C、Learn to say .听录音，跟读。同位练习对话，指名戴人物头饰对话。分组对话。


作    业
听录音对话内容，教会父母４个单词　。


板书设计
?Unit??2??Yes or no?? Is this ……?               图１　　　watch .Yes ,it is /            图２ radio
No ,it isn’t .It's a……        图３　　　camera??????????????????????????           图４　　　computer


执行情况
与教学反思





     3B    课程教案
??年级  三  主备人 赵红霞   备课时间 2012 年   月  日
周    次
第二周
课次
第3课时

授课课题
Unit 2??Yes or no

教    学
基本内容
A.词汇：a clock ,a key .B.句型：Is that ……?Yes ,it is ./No ,it isn’t .It’s …… Can I have a look ? Sure ,Here you are . 新 课标 第 一 网

教学目的
和要求
能听懂、会说表示日常生活用品的单词 。（见上）能听懂、会说日常交际用语Is that ……? Can I have a look? Sure, Here you are.

教学重点
及难点
能听懂、会说表示日常生活用品的单词 。（见上）能听懂、会说日常交际用语Is that ……? Can I have a look? Sure, Here you are.

教学方法
及手段
创设情景模拟会话

学法指导
合作学习

集体备课
个性化修改

预习
Step 1 Free talk??and??motivation .Sing a song : A B C??song .说歌谣：radio ,watch ,camera (再重复一遍)，com , com , computer , com ,com ,computer .(同上)。
Ask and answer . (师生对话，生与生对话。)T:Is this a radio?
S1:Yes ,it is .T:Is this a watch ?
S1: No ,It isn’t ,It's a camera .T:Can I have a look ?(师做出看的动作)
S1: Sure ,Here you are .教读：Can I have a look ?教师拿照相机、手表等问：What’s this in English ? 生答It’s camera /watch ……


教
学
环
节
设
计
Step2?? Presentation??and practice .教学句型Is this /that ……? Yes ,it is ./No ,it isn’t .It's …… Can I have a look ?Sure ,Here you are .Step 3 Learn to say .出示A部分挂图，看图听课文录音，教师指出一般疑问句用升调读，Is this /that ……? 问句中的this 或that 在回答时要用it 替代避免重复。学生逐句跟读录音。学生表演对话。Sing a song : 配上《Hello!How are you ?》的调子。Is this a telephone ? Yes ,it is .What a nice telephone .Is that a radio ? No ,it isn’t .It's a camera .Can I have a look ? Sure .Here you are .(每句唱两遍)Step 4. EndSing 《Goodbye 》


作    业
听读A、B 部分各3 遍， 和父母对话练习。


板书设计
Unit 2 Yes or no .
Is that ……?              图１　key
No , it isn’t ,It’s ……    图２　clock
?Can I have a look ?
?Sure ,Here you are .?


执行情况
与教学反思