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动能和势能 导学案
班级 姓名
【学习目标】
1. 了解能量的初步概念及单位;
2. 知道动能的概念,在探究实验中理解影响动能大小的因素;
3. 用能量的初步知识理解、分析简单的实际问题。
4.通过参与科学探究活动,培养初步的科学探究能力;
5.通过合作探究,养成交流合作的团队意识和与人共处,合作学习的习惯;
6.培养学生运用所学知识服务于生活的能力。
(一)能量
能量(能):物体能够 ,我们就说这个物体具有 。
物体 的本领越大,能够对外做功 ,表明这个物体的能量 ,因此,能量的单位和功的一样,也是 。 21教育网
(二)动能:物体由于 而具有的能,如 , 。
一切 的物体都具有动能。
(三)探究实验
一.探究影响动能大小的因素:
1. :
2. :
3. :
4. :
5. :
(四)物理联系生活
1. 为什么高速公路对不同的车辆进行区别限速,请你从能量的角度进行分析。
2.为什么交通法规要对上路的车辆进行限载,请你用所学物理知识进行分析说明。
巩固练习:
1. 一辆汽车加速运动,它的动能_____,火车进站时的动能______,出站时的动能 ,停止后,它的动能=______。版权所有
2. 一辆洒水车在马路上匀速前进并正在洒水,它的动能______,高速升空的火箭动能 ,空中下落的皮球动能 . 21cnjy.com
3.质量较大的喜鹊与质量较小的燕子在空中飞行,如果动能相等,那么 飞得快,速度相同的老鹰和麻雀, 的动能大。21·cn·jy·com
4. 如果卡车空载和满载时都以同样的速度行驶,那么 时具有的动能大, 时具有的动能小。 www.21-cn-jy.com
5.如右图所示,在“研究物体动能与哪些因素有关”的实验中,将A、B、C三小球先后从同一装置的hA、hB、hC高处滚下(mA=mB<mC,hA=hC>hB)推动纸盒运动一段距离后静止。2·1·c·n·j·y
(1)要研究动能与质量的关系,我们要选择 两图来进行比较。
(2)从图中可以看出,A、B、C三个小球刚到达水平面时, 球动能最大。
(3)由(a)(b)两图可以得到结论:
(4)由(b)(c)能否得出什么结论? ,为什么? 。
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