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九年级物理导学案_12.3_长度、时间及其测量
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上传时间: 2014-08-30
上传者: admin
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12.3、长度、时间及其测量 课时：1课时
【学习目标】
会使用适当的工具测量长度和时间，知道测量有误差，误差和错误有区别。
体验通过日常经验、物品或自然现象粗略估计长度和时间的方法。
认识计量长度和时间的工具及其发展变化的过程，培养学生对科学技术的热爱。
【重点难点】
重点是测量长度和时间的多种途径。
难点是怎样进行长度和时间的准确测量。
【导学指导】
1.阅读课本第35页及36页，完成下面的问题：
（1）要对物体的某些情况进行定量的描述，必须用仪器来 。
（2）确定测量标准时，应当选取 ，世界各国人民都接受的事物为标准，
国际计量组织制定了一套 ，叫 。
（3） 在国际单位制中，长度的基本单位是______________。在日常生活中，还常用到其它的
长度单位：_________、_________、__________、__________、___________、________。它们
和米之间的换算关系是： 。
2.科学探究：如何使用刻度尺？
（1）学生常用的测量长度的工具是 。
（2）请同学们测一下课本的长、宽、厚，讨论交流并记录测量的结果。
（3）小组讨论：归纳刻度尺的使用方法：
3.请同学们阅读课本第38页及39页上面两段，完成下面的问题：
（1）在国际单位制中，时间的基本单位是 。符号是 。时间单位还有 、
等。我们现在使用 测量时间，在运动场和实验室常用 来测时间。
（2）1h＝____min；1min＝____s；
（3）误差是如何造成的？
（4）错误与误差有什么不同？
（5）减小误差的方法是什么？
【课堂练习】
（多选）减小误差常常采用的方法是（ ）
多次测量求平均值 B、改进测量方法
C、选择精密的测量工具 D、多人同时测量同一物理量
2.完成课本40页“动手动脑学物理”第3、5题
【要点归纳】
1.长度测量是最基本的测量，长度的测量工具是刻度尺，使用刻度尺时，要将尺子
放正并紧贴被测物体，读数时视线要与尺面垂直。
2.在国际单位制中，长度的主单位是米，时间的主单位是秒。
3.测量值与真实值之间的差异叫误差，误差是不可避免的，通过选用精密的测量工
具、改进测量方法、多次测量求平均值等方法可减小误差。
【拓展训练】
1.给下列各物体的长度填上合适的单位：
(1)中学生的身高1700 ； (2)一个墨水瓶的高为0.65 ；
(3)一课桌的高为0.52 ； (4)物理课本的宽为1.85 。
2.使用刻度尺测长度时，下面做法不正确的是( )
A. 放置刻度尺时，刻度尺应沿所测长度放置，并必须从0刻度线量起
B. 看刻度尺时，视线要与尺面垂直，并要正对刻度线
C. 读数时，根据所测长度末端靠近的刻度线来读取数据
D. 记录时，要记下测量的数字和单位
3.下列关于误差的说法中正确的是( )
A. 认真细致的测量可以避免误差 B. 测量时未遵守操作规则会引起误差
C. 测量时的错误就是误差太大 D. 测量中错误是可以避免的，而误差是不可避免的
4.下列各刻度尺中不能使用的刻度尺是( )
A. 分度值为1cm的刻度尺 B. 0刻度线已经磨损的刻度尺
C. 量程只有10cm的刻度尺 D. 刻度不均匀的刻度尺
5.要比较准确地测出昆曲高速公路的里程，比较科学而简单的办法是( )
A. 做一根分度值为1m，长为100m的长刻度尺进行测量
B. 打开地图，根据图上给出的比例尺，然后用毫米刻度尺量出昆明到曲靖的距离
C. 利用汽车行驶中里程表计数的变化
D. 将公路等分成n段，测出每段的长度s，再由ns算
【总结反思】
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