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12．1 运动的描述
要点梳理
一、知道机械运动与参照物．
1.机械运动：在物理学中，把物体 的变化叫做机械运动。
2.参照物：在描述运动和静止时，被选作标准的物体。
二．能判断物体的运动和静止，知道物体的运动和静止是相对的。
1.要判断物体是运动还是静止，要注意以下两点：
①首先要确定所选的参照物。
②相对于参照物，物体的位置改变，就是运动；物体的位置没变，就是静止。
2.所选参照物不同，物体是运动还是静止的结论就会不同，所以说物体的运动和静止是相对的。
趣味资料
究竟是运动还是静止？
当你坐在教室里专心听课时，你会认为自己是静止的。但是，你可曾想到过，你所在的教室和地球一起，正在太空里遨游。
地球在自转，24小时自转一周。因为地球赤道的全长为40076千米，所以当你坐在赤道附近的教室里专心听课时，你正以的速度飞驰着。这个速度超过了声音在空气中的速度，以这样的速度运动，每天可行4万千米。这就是诗句中“坐地日行八万里”所指的意思。
地球还绕太阳公转。公转一周的时间是一年，地球的公转速度等于30千米／秒，这个速度比地球自转的速度大得多。
坐在教室里的你，除了随地球自转和公转外，还参与太阳系绕银河中心的运动。我们知道银河系的形状好像一个铁饼，中间的厚度为2～3万光年，直径约10万光年（光年是长度单位，等于光在1年里传播的距离），太阳系离银河系中心约2.3万光年，整个太阳系以300千米／秒的速度绕银河系中心运动，这个速度是地球公转速度的10倍。
银河系也不是静止不动的。
由此可见，当你坐在教室里专心听课时，如果有人问你究竟是运动的还是静止的？正确的回答是：相对于地球是静止的，相对于太阳和银河系中心是运动的。
轻松演练
1.机械运动是指物体位置发生 ，一切物体都在做 。判断一个物体是运动还是静止取决于所选的参照物，如果被判断物体相对于所选参照物没有发生位置变化，则是 的；果被判断物体相对于参照物发生了位置变化，则是 的。
2.2012年6月18日，载着景海鹏、刘旺、刘洋三名航天员的神舟九号飞船与天宫一号目标飞行器实现自动交会对接。在对接的过程中，相对于天宫一号来说，神九运动的速度很 （“快”或“慢”）；对接成功后，以 为参照物，神九是的静止的，而以地面为参照物，神九是 的。
3.2010年2月16日，在第21届冬奥会上，花样滑冰运动员申雪、赵宏博为中国队夺得了第一枚金牌。图12-1是赵宏博托着申雪在冰面上滑行时的情景。以冰面为参照物，申雪是 的；而以 为参照物，申雪几乎是静止的。
4.观察图12-2中的烟和小旗，关于甲、乙两车相对于房子的运动情况，下列说法正确的是（ ）
A．甲、乙两车一定向左运动 B．甲、乙两车一定向右运动
C．甲车可能运动，乙车可能向右运动 D．甲车可能静止，乙车向左运动
5.坐在汽车里的乘客、司机和路旁的孩子们有如图12-3所示的对话，以下分析正确的是（ ）
A．孩子们认为汽车前进得快，是以汽车为参照物的
B．不论选什么作为参照物，乘客都是不动的
C．司机说乘客没动，是以汽车为参照物的
D．图画中的人物都是以地面为参照物来判断运动与否的
6.在行驶的火车中有一位乘客，他认为自己是静止的，所选的参照物是（ ）
A．路旁的电线杆 B．火车的车厢 C．迎面驶来的火车 D．火车路上的铁轨
7.有位诗人坐船远眺，写下了著名的诗词：“满眼风光多闪烁，看山恰似走来迎；仔细看山山不动，是船行．”诗人在诗词中前后两次对山的运动的描述，所选择的参照物分别是（ ）
A．风和水 B．船和地面 C．山和船 D．风和地面
8．某人坐在快速航行的船内，若说他是静止的，则所选择的参照物是（ ）
A．河岸 B． 船 C．河水 D．岸边的树
9．在电视剧《西游记》里，常常有孙悟空“腾云驾雾”的镜头，这通常是采用“背景拍摄法”：让“孙悟空”站在平台上，做着飞行的动作，在他的背后展现出蓝天和急速飘动的白云，同时加上烟雾效果；摄影师把人物动作和飘动的白云及下面的烟雾等一起摄人镜头。放映时，观众就感觉到孙悟空在腾云驾雾。这里所选的参照物主要是（ ）
A．“孙悟空” B．平台 C．飘动的白云 D．烟雾
10．一个人骑车由南向北行驶，这时有辆汽车也由南向北从他身旁疾驶而去，若以这辆车为参照物，此人（ ）
A.向北运动 B．向东运动 C．向南运动 D．向西运动
12．2 运动的快慢
要点梳理
一、速度的物理意义、公式、单位。
1、速度用来表示物体运动的 。
2. 定义：物体在单位时间内通过的路程。
3.公式：（s= t= )。
4.单位：1m/s=3.6km/h，1km/h= m/s。
二、匀速直线运动：物体沿着 ，快慢不变的运动叫匀速直线运动。
三、平均速度：常见物体的运动速度都在改变，根据速度公式算出的速度是某段路程的平均速度。
趣味资料
顺手抓住一颗子弹
根据报载，在帝国主义之间的第一次大战的时候，一个法国飞行员碰到了一件极不寻常的事件。这个飞行员在2000米高空飞行的时候，发现脸旁有一个什么小玩意儿在游动着。飞行员以为这是一只什么小昆虫，敏捷地把它一把抓了过来。现在请你想一想这位飞行员的惊诧吧，他发现他抓到的是……一颗德国子弹！
你知道敏豪生伯爵的故事吗？据说他曾经用两只手捉住了正在飞的炮弹，法国飞行员的这个遭遇跟这个故事简直太相像了。
然而在法国飞行员的这个遭遇里，却没有什么不可能实现的事情。
这是因为，一颗子弹并不是始终用800～900米每秒的初速度飞行的。由于空气的阻力，这个速度逐渐减低下来，而在它的路程终点（跌落前）的速度却只有40米每秒。这个速度是普通飞机也可以达到的。因此，很可能碰到这种情形：飞机跟子弹的方向和速度相同。那么，这颗子弹对于飞行员来说，它就相当于静止不动的，或者只是略略有些移动。那么，把它抓住自然没有丝毫困难了──特别是当飞行员戴着手套的时候，因为穿过空气的子弹跟空气摩擦会产生近100摄氏度的高温。
轻松演练
1．速度是表示物体 的物理量，速度等于物体 内通过的 ，用公式表示为 ，其变形公式有 和 。72km/h= m/s ， 1.5m/s= km/h。
2.长200m的火车以43.2km/h的速度匀速行驶在京九线上，当它穿越1000m长的隧道时，所需的时间是 。
3.人急行的速度约2m/s，人急行横过6m宽的马路所需时间大约是 s；汽车的行驶速度如果是10m/s，人至少要在距行驶过来的汽车 m处开始穿越马路。
4.匀速直线运动是指经过的路线是 的、快慢 的运动。在变速运动中求平均速度，是利用物体通过的 与所需的 来计算。
5．如图12-4所示，是前往三穗的高速公路途中出现的标志。其中“三穗15km”的意思是 ，“100”的意思是 。
6．汽车司机座位前，安装着速度计，它可以指出汽车的行驶速度。如果速度计的指针如图12-5所示，汽车用这个速度行驶30min通过的路程是（ ）
A．2100km B．35km C．70km D．32.5km
7.物体做匀速直线运动时，路程与时间的关系为s=υt，在图12-6中，甲、乙两直线分别是两运动物体的路程s和时间t关系的图像，由图可知两运动物体的速度大小关系是（ ）
A．υ甲＞υ乙 B．υ甲＜υ乙
C．υ甲=υ乙 D．条件不足，无法确定
8.火车的速度为 72km/h，汽车的速度为18m/s，则（ ）
A．火车的速度大 B．汽车的速度大 C．两者的速度一样大 D．无法确定
9．小明家离学校600m远，他步行到学校要花10min，那么他步行的平均速度为( )
A．60m／s B．6m／s C．1m／s D．1m／min
10.一辆摩托车作直线运动，1s内走10m，2s内走20m，3s内走30m……，则此车的运动是（ ）
A．一定是匀速直线运动 B．一定是变速直线运动
C．可能是匀速直线运动 D．都不正确
11.汽车在出厂前要进行测试。某次测试中，先让汽车在模拟山路上以8m／s的速度行驶500s，紧接着在模拟公路上以20m／s的速度行驶100s。求：
（1）该汽车在模拟山路上行驶的路程。
（2）汽车在这次整个测试过程中的平均速度。
12．3 长度、时间及其测量
要点梳理
一．了解国际单位制，知道长度的单位及其换算关系。
1.国际单位制：国际计量组织制定的、国际统一的单位。
2.长度单位：在国际单位制中，长度的基本单位是米(meter)，除此之外，长度的单位还有光年、千米、分米、厘米、毫米、微米、纳米等。它们之间的换算关系为：
1光年=9.4608×1015m；1km=103m；1dm=10-1m；1cm=10-2m；1μm=10-6m；1nm=10-9m。
二．正确使用刻度尺
1.看：看清量程、“0”刻度线和分度值。
2.放：刻度尺贴近被测长度。
3.读：读数时视线与尺面垂直；要估读到分度值的下位。
4.记：数字和单位。
三．时间的单位、时间的测量
1.时间（time）的单位：在国际单位制中，时间的基本单位是秒（s）。1h=60min=3600s。
2．测量时间的工具：生活中常用各种钟表，体育场和实验室用停表。
四．误差、减小误差的方法
1.误差：测量值和真实值之间的差别叫误差。
2.减小误差的方法：多次测量求平均值；选用精密的测量工具；改进测量方法。
3.误差与错误：误差是由于受仪器和测量方法的限制而产生的，可以减小，但不可避免；而错误是由于不遵守仪器的使用规则或读数时粗心造成的，可避免且应该避免。
趣味资料
爱迪生巧难阿普顿
发明家爱迪生曾经有个助手。名叫阿普顿，他毕业于普林斯顿大学数学系，又在德国深造了一年，自以为了不起，甚至觉得比爱迪生还强很多，但事实教育了他。
有一次，爱迪生拿了一个有孔的废灯泡，问阿普顿灯泡的容积是多少。阿普顿拿着这个梨形灯泡打量了一番，心想，虽然这个问题计算起来非常复杂，但是凭着自己的数学本领，多用些时间，还是可以求出来的。于是阿普顿拿起皮尺这么测，那么量；接着就用钢笔这么画，那么算，弄得满头大汗。
过了好半天，爱迪生问：“求出来了吗？”
“办法有了，已经算了一半。”阿普顿自信地回答。
爱迪生走过来一看，在阿普顿面前放着许多草稿纸，上面写满了密密麻麻的等式。爱迪生看了微笑着说：“何必这么复杂呢？你用这个办法吧！”说着他用水装满了灯泡，然后交给阿普顿悦：“去，把灯泡里的水倒到量筒里量量。”这时阿普顿恍然大悟，羞得满面通红，不得不佩服爱迪生处理实际问题的才能。
轻松演练
1．在国际单位制中，时间的单位是 ，符号是 ，时间单位还有 、 等；长度的单位是 ，符号是 ，长度单位还有 、 、 等，测量的长度的基本工具是 。
2.单位换算：36mm= dm，900s= min= h。
3．测量长度时，尺的刻度线要与被测长度贴紧，尺要与被测长度重合，不用磨损的零刻线；读数时视线要与尺面 ，要估计到分度值的 ，记录测量结果应由数字和 组成。
4. 之间的差异叫做误差，产生误差的原因是受 和 的限制。减小误差的方法是 。
5．图12-7是测量一木块长度的示意图。刻度尺的分度值是_________，被测木块的长度是__________cm。
6．某学生在记录测量结果时忘记写单位，试判断下列哪个数据的单位是“厘米”（ ）
A．一支铅笔的直径是7.1 B．茶杯的高度是11.2
C．物理书的长度是2.52 D．他自己的身高是16.75
7．李明同学测量课本宽度的4次结果如下，其中记录错误的一次是（ ）
A． 17.31cm B． 17.32cm C． 1.52cm D． 17.30cm
8．如图12-9，在测物体长度时，有以下几种方式，其中操作正确的是（ ）
9.一支未使用过的2B铅笔的长度最接近（ ）
A.10cm B.20cm C.30cm D.40cm
10.怎样测出粗细均匀的铜丝的直径？请你根据图12-8的提示，写恰当的操作步骤。
12．4 力
要点梳理
一．知道力的概念、单位和相互性
1.力是物体与物体之间的相互作用。力用字母F表示，单位是 ，简称 ，单位的符号是 。
2.产生作用的物体叫施力物体，被作用的物体叫受力物体。
3.力的作用是 的，所以施力物体和受力物体是相对而言的。
二．认识力的作用效果
1.力能改变物体的形状，如将铁丝扭弯，将弹簧拉长或压缩等。
2.力能改变物体的运动状态，如力使物体运动速度改变（动变静、静变动、快变慢、慢变快）和运动方向改变。运动速度和方向改变统称为运动状态改变。
三、知道力的三要素，能用示意图表示力
1.力的作用效果与力的 、 和 有关，因此把它们叫做力的三要素。
2.力的示意图：在受力物体上画一条线段，在线段的末端画一个 表示力的方向，线段的 点或 点表示力的作用点。
趣味资料
人体与力
人是最常见的施力物体。手能施出握力、拉力和提力；脚能施出蹬力、踢力；就连牙齿也有咬力。你知道这些力的大小吗？下面是有人测出的一些数据。
握力：一般人右手最大提力约560牛顿，左手约430牛顿。若保持1分钟，右手平均提力为280牛顿，而左手只有244牛顿。
拉力：成年男子伸直胳膊的平均拉力为690牛顿，女子约380牛顿。
提力：前臂水平伸出，手掌向下，然后往上提东西，人的平均提力约为214牛顿。
蹬力：取坐着的姿势，右足蹬力可达2568牛顿，左足为2362牛顿。
踢力：练气功的人，一脚踢出，踢力可达到4900牛顿。一个优秀的足球运动员，也可达到同样的踢力。
咬力：成年男子用门牙咬东西，可产生147牛顿的力；用臼牙咬东西，可产生706牛顿的力。一名训练有素的杂技运动员用后牙咬东西，可产生882～1176牛顿的力。
轻松演练
1．力是指物体间的 。力的作用效果有两个：一是 ，二是 。在物理学中，力的单位是 ，简称 符号是 ，托起两个鸡蛋所用的力的大小约为 N。
2.力的三要素是 、 、 。
3．蜜蜂在空中飞行时要不断扇动翅膀才不会落下．从力的角度分析，不断扇动翅膀是因为力的作用是 。
4.如图12-10所示，开门时，用手推在A处比推在B处更容易打开，这表明力的作用效果跟 有关。在图12-11中，（a）说明力能改变物体的 ；（b）说明力能改变物体的 。
5.如图12-12所示，工人用200N的沿斜面向上的推力，将一个物重为300N的木箱推上斜面。请作出木箱受到推力的示意图。
6.日常生活中所说的“一个巴掌拍不响”，这句话所含的物理道理是_______ ___。
7．脚踢足球，球飞走了是由于 对 施力的结果；脚感到疼是 对 施力的结果．这一现象说明 ．
8.下列哪个例子不能说明力能使物体发生形变 ( )
A．射箭运动员箭上弦后将弓拉开 B．一石子在空中加速下落
C．茶杯放在桌上也能使桌子发生形变 D．陨石落地，将地面砸开一个大坑
9.坐在船上的人用桨向后划水时，船就会前进．使船前进的力是 ( )
A．人手作用在桨上的力 B．水作用于桨上的力
C．水作用于船体上的力 D．桨作用于水上的力
10.下列关于力的说法中，正确的是 ( )
A．带电的物体能吸引轻小物体，轻小物体并不吸引带电体
B．指南针能够指南北，说明有些物体受力不一定有施力物体
C．相互接触的物体，一定有力的作用
D．如果物体形状发生了改变，则物体一定受到了力的作用
11.下列一些例子都是力的作用所产生的效果，请你将产生相同效果的例子的序号归纳在一起，并说出共同点。
A.运动员锻炼臂力时将弹簧拉力器拉长；B.不断用力抽打陀螺，陀螺就会越转越快；
C.用脚挡住滚动的铅球；D.杂技演员从高处落在蹦床上，蹦床凹陷。
效果①：相同的有 （填序号），效果是 ；
效果②：相同的有 （填序号），效果是 。
12．5 牛顿第一定律
要点梳理
一、知道牛顿第一定律及其建立过程
1、牛顿第一定律的内容：一切物体在没有受力的作用时，总保持静止状态或匀速直线运动状态，也叫惯性定律。
2、建立过程：在众多实验（伽利略斜面实验）的基础上，经过进一步推理得出。
二、知道惯性，并会解释生活中的惯性现象
1、惯性：物体保持运动状态不变的特性叫惯性。
2、静止的物体有惯性，运动的物体有惯性，一切物体都有惯性，质量大的物体惯性大，惯性与物体的运动速度无关。
趣味资料
怎样解释生活中的惯性现象
我们在日常生活中，物体表现出惯性的现象可以说比比皆是。在理解了惯性的概念之后，应怎样去解释这些惯性现象呢？让我们一起来分析下面的事例。
例1：人走路时，被石头绊倒向前倒，这是为什么？
解析：人走路时，人的身体是向前运动的，脚碰到石头时在力的作用下停止了运动，但人的身体由于惯性仍保持原来的运动状态，继续向前运动，所以会向前摔倒。
例2：烧锅炉的师傅在向炉灶内加煤时，铲子往往并不进入灶内，而是停在灶前，煤就顺着铲子运动的方向进入灶内。请你解释这是为什么。
解析：为了把煤加进炉灶，工人师傅先用铲子铲起煤使它们一同向炉灶的方向运动，到达炉灶前，手对铲子施加一个向后的力，于是铲子在力的作用下停在了灶前，而煤由于惯性，仍保持原来的运动状态继续向前运动，进入了灶内。
通过上面两例的分析可以看出，解释有关惯性现象的问题时，可按下列思路进行分析、解答；
（1）确定研究对象。如例2中，是用铲子将煤送入灶内，研究对象是煤而不是铲子。
（2）弄清研究对象在现象发生之前处于什么状态。如例2中的现象是煤被送进灶内，在这之前煤与铲子是一同向炉灶方向运动的。
（3）与研究对象一同运动的物体发生了怎样的变化。如例2中，在到达炉灶前铲子受到了向后的力使它的运动状态发生了变化停在灶前。
（4）研究对象由于惯性仍保持原来的运动状态，结果发生了什么现象。如例2中的煤由于惯性仍保持原来向前运动的状态，于是被送进了炉内。
轻松演练
1．坐在正在行驶的汽车车厢内靠左侧窗口的乘客，突然感到座椅靠背向前压了自己一下，是由于 ；当汽车刹车时，身体将向 倾（填“前”或“后”），当汽车向左拐弯时，身体将向 (填“左”或“右”）倾．
2．在探究牛顿第一定律的实验中，如图12-13所示用同一小车从同样斜面的同一高度滑下，使它在三种不同表面的水平轨道上继续运动。
(1)让小车从斜面同一高度滑下，目的是使小车的初始速度____________；小车在不同表面运动的距离不同，说明小车受的阻力越_____，速度减小得越______；
(2)对这个实验作进一步推想：如果运动的物体不受力，它将______________________。
3.一杯水放在列车内的水平桌面上，突然发生了如图11-14所示的变化，可能是( )
①列车突然向右启动； ②列车突然向左启动；③列车向右运动时突然刹车；④列车向左运动时突然刹车。
A．①或② B．①或③ C．②或③ D．②或④
4．图12-15是小车载着木块向右运动过程中发生的现象，下列判断正确的是（ ）
A．图(甲)是小车突然停下时发生的 B．图(乙)是小车突然停下时发生的
C．都是小车突然停下时发生的 D．都是小车突然被拉动时发生的
5.正在运动着的物体，若受到的一切外力都同时消失，那么它将（ ）
A．立即停止 B．改变运动方向 C．先慢下来，然后停止 D．做匀速直线运动
6．惯性是造成许多交通事故的原因，下列交通规则中，与惯性无关的是（ ）
A．某些路段要对机动车辆限速 B．车辆快速行驶时要保持车距
C．车辆要右侧通行 D．小型客车的驾驶员必须系安全带
7．我国现在生产的轿车都具有多项安全配置，即使有突发事件发生也能起到保护作用，如图12-16所示：
（1）请你分析说明此轿车中“头枕”起了什么作用？
（2）除了安全带以外，轿车还有一种安全装置，即使在发生严重碰撞时，也能对人起到保护作用，这个安全装置是 。
8.当汽车因紧急情况突然刹车时，车上的乘客是向前倒还是向后倒？为什么？
12．6 二力平衡
要点梳理
一、知道二力平衡的条件
作用在同一个物体上，大小相等，方向相反，且作用在同一条直线上。可浓缩为：共体；等大；反向；同线。
二、知道二力平衡时物体的运动状态
物体受到的两个力互相平衡时，保持匀速直线运动状态或静止状态。可以这样理解：物体受到的两力平衡，这两力完全抵消，等同于这个物体不受力的作用，所以总是保持匀速直线运动状态或静止状态
趣味资料
从飞机上送信
设想你是在一架在空中很快地飞着的飞机里。下面是熟地方。现在你就要飞过你朋友的住宅了。你突然想起，“最好能问候他一下。”于是你很快在便条纸上写了几个字，把纸缚在一块石头上，等飞机刚飞到这所住宅上空的时候，让石头落下去。
当然，你满怀信心地认为这块石头会落在你那朋友的院子里。可是，虽然院子和住宅正在你下面，石头却并不往那里落！
如果留心看着这块石头从飞机上往下落，你就会看到一种奇怪的现象：石头在往下落，可是同时却仍旧在飞机下面，它好像顺着缚在飞机上的一条看不见的线在向下滑一样。这样，等石头到达地面的时候，它要落在离你瞄准的地方很远的前方了。
这里出现的还是那个妨碍着我们使用别尔热拉克建议的吸引人的旅行方法的惯性定律。当石头还在飞机里的时候，它是同飞机一起前进的。你让它落下去，可是在它离开飞机往下落的时候，并没有失掉原来的速度，因此，在它落下的同时，它还要向原来的方向继续前进。两种运动，一种是竖直的，一种是水平的，合了起来──结果，这块石头就始终留在飞机下面，沿着一条曲线往下飞（当然这只是在飞机本身并不改变飞行方向和速度的情况下）。这块石头的飞行，实际上就像按水平方向抛出去的物体，例如从一支水平的枪膛里射出去的枪弹，它走的路线总是一条弧线，最后到达地面。
不过需要指出，如果没有空气的阻力，上面所说的一切，当然是完全正确的。但是事实上，空气的阻力阻碍着石头的竖直运动和水平运动。因此，石头不会总是正在飞机下面，而要稍微落在它后面一些。
如果飞机飞得很高很快，石头偏离竖直线会很显著。在没有风的天气，飞机在1000米的高空用100公里每小时的速度飞行，从飞机上落下来的石头，一定会落在竖直落下地点的前面大约400米的地方。
轻松演练
1.物体在受到几个力作用时，如果保持______或______状态，这几个力就相互平衡。
2.一个物体受的重力是500牛顿，静止在水平桌面上，桌面对物体的支持力是_____ N，方向___ _，重力和支持力的施力物体分别是___ _和______ _。
3.在平直公路上匀速向东行驶的汽车重为5000牛，受到的牵引力是200牛。那么，汽车受到的阻力是____牛，方向是向________。
4.作用在__________的两个力，如果它们________、________、____________，这两个力就彼此___ _。
5.起重机的钢丝绳吊着货物匀速上升，货物受到____力和____力的作用，这两个力的施力物体是______和______，这两个力是一对________。
6.一只木箱，静止放在水平地面上，下列说法中正确的是（? ）
A．木箱所受的重力和木箱对地面的压力为一对平衡力；
B．木箱所受的重力和地面对木箱的支持力为一对平衡力；
C．木箱对地面的压力和地面对木箱的支持力为一对平衡力；
D．木箱所受的重力和木箱对地球的吸引力为一对平衡力．
7.如图12-17跳伞运动员在空中匀速下降，这是因为（ ）
A．没有受到力的作用；
B．受到的重力小于阻力；
C．受到的重力等于阻力；
D．受到的重力大于阻力．
8.图12-27中作用在物体上的力属于平衡力的是图（ ）
9.重80牛的物体放在水平桌面上，滑动时受到的阻力是12牛，要使物体作匀速直线运动，所需的水平拉力是（? ）
A．12牛； B．68牛； C．80牛； ?D．92牛
10.图12-18是水平桌面上放着一个重30N的金属球，球静止不动，画出金属球受力的示意图。
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