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《串联和并联》 导学案
【学习目标】
1、知道串联电路和并联电路的定义2、了解串联电路和并联电路的特点3、知道生活电路中的串联和并联
【学习重点】能够区分电路的连接类型并进行实物的正确连接
【学习难点】能够根据实物图画出对应的电路图
【导学过程】
一、知识链接
1、__ _ ______形成电流,当电路闭合时,我们规定,在电源的外部,电流的方向从电源的_____极流向________极。2、电路由_____,_____,______和_______四个部分组成。其中________是提供电能的装置,_______是消耗电能的装置,________的作用是控制电路,而起连接电路作用的是________。3、请画出以下常用元件的符号: (1)灯泡? ? ? ? (2)电源? ? ? (3)开关? ? (4)电阻? ? ?? (5)电动机? ? (6)电铃
二、学习新课
1、合作探究:
给你一个电源、一个开关和两个小灯泡,你能否使这两个灯泡同时发光?有几种接法?请画出电路图。
2、自主学习
串联电路
定义:将电路元件 地连接起来的电路叫串联电路。
并联电路
定义:将电路元件 连接起来的电路叫并联电路。
3、合作交流
A:探究串联电路的特点:
请你动手连接串联电路,要求:大致摆好元件的位置。连接电路时,开关要 。
活动一:交流讨论:
对照串联电路图分析:
(1)、电流有几条路径? ( )
(2)、若取下其中的任意一只灯泡,另一只灯泡能否继续发光? ( )
(3)、开关的位置改变了,其控制作用是否改变?( )
师生讨论交流,归纳总结串联电路的特点:
结论:串联电路中,只有 电流路径;用电器 工作, 影响;开关控制整个电路,其控制作用与位置无关。
B:探究并联电路的特点:
动手连接并联电路。要求:大致摆好元件的位置。注意:连电路时,开关要断开。
活动二:交流讨论:对照并联电路图分析:
要想闭合开关后,只让一只灯泡亮,而另一只不亮,有哪些方法?
小组交流,找同学回答:(可选派代表到黑板上画出对应的电路图,然后按照实物图画出对应的电路图,通过实验来验证。)
并讨论以下问题:在并联电路中
(1)、开关的作用跟开关的位置是否有关?
(2)、电流的路径有几条?
(3)、取下一个支路上的灯泡,另一支路上的灯泡是否发光?
师生讨论交流,归纳总结并联电路的特点:
结论:并联电路中,有两条或多条电流路径,用电器可 工作, 影响;干路开关控制 ,支路开关控制 。
4、自主学习课本 “生活中的电路”,完成下列问题:
⑴节日的夜晚,路边映衬小树的一串串小彩灯有些是 联的。
⑵教室里的几盏日光灯是______联的。
⑶马路上排成一行的路灯是______联的。
⑷房间里的电灯与它的开关是 联的,房间里的电灯与电视机是 联的
5、判断电路是串联还是并联的方法:1、电流法 2、定义判断法 3、电路通断法
三、课堂小结。构建本节知识结构
四、挑战自我??
1、下面的判断,不正确的是( )
A.厨房中的抽油烟机里装有照明灯和电动机,它们有时同时工作,有时只有电动机单独工作,它们是串联的。
B.马路两旁的路灯,其中一个烧坏不亮了,其他的还是正常发光,它们是并联的。
C.楼道中的电灯是由声控开关和光控开关共同控制的,只有在天暗并且有声音时才能亮,所以声控开关、光控开关及灯是串联的。
D.一般家庭中都要装几盏照明灯和其他用电器,使用时互不影响,它们是并联的
2、有两个灯泡连接在电路中都正常发光,现在把其中的一个灯泡拿走,另一个灯泡不发光了,则这两个灯泡肯定是( )联的.3、要用一个开关同时控制两个灯泡,则这两个灯泡是______联的。 A、串? ? ? ? B、并? ? ? ? ? C、不能判断
4、如果电路中有两个用电器,下列说法中正确的是
A.闭合开关S后,灯泡同时亮的一定是串联. B.闭合开关S后,灯泡同时亮的一定是并联.
C.闭合开关S后,灯泡同时亮的可能是并联,也可能是串联. D.条件不足,无法判定.
5、如下图所示的电路叫 电路,图中开关S1用来控制 ,开关S2用来控制 ,而开关S接在 路中,它可以同时控制 .在图中用铅笔标出电路中的电流方向.(开关都闭合后).
6、如图所示的电路图中,两灯属于串联的正确电路是( )
7、小雨同学连接好了如下的电路, 8、根据左边图所示的电路图连接实物图.
请你根据实物图画出相应的电路图。
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