§16.2动量和动量定理
【学习目标】
了解物理学中动量概念的建立过程
理解动量和动量的变化及其矢量性，会正确计算作一维运动的物体的动量变化
理解冲量概念，理解动量定理及其表达式
能够利用动量定理解释有关现象和解决实际问题
理解动量与动能、动量定理与动能定理的区别
课前自主学习
【知识梳理】一、动量及动量变化
动量的定义：物体的       和       的乘积叫做物体的动量，用符号P表示，即
P=        ，单位：           。
动量的矢量性：动量是       量，它的方向与物体的         相同，服从矢量运算法则
动量与动能的关系：动量变化，动能         变化。反之，动能变化，动量      变化。
关系式为P=             。
动量的变化

动量是矢量，动量的变化
也是矢量，其方向与                    的方向相同，其大小一般用末动量减去初动量，即
=             。
冲量
冲量的定义：作用力F与作用时间t的              ，叫做力的冲量。
定义式：I=         ，式中F表示作用在物体上的力，t表示作用力F的作用时间，I表示物体受到的冲量，其物理意义是                                      。
冲量是     量，但冲量的方向不一定就是力的方向。若力是恒定的，冲量的方向与     
      的方向一致。
冲量的单位：冲量的单位由力的单位与时间的单位确定，冲量的单位是         ，符号是        。
注意：由于1N=
，所以
，即冲量的单位与动量的单位相同，但不能混用。
动量变化与冲量的关系—————动量定理
动量定理的内容：物体所受       的冲量等于物体动量的变化。
表达式：①I=                。
②Ft=              ，F是指                   。
碰撞与缓冲
碰撞时可产生冲击力，要利用这种冲击力就要设法            作用力的作用时间，要防止冲击力带来的危害，就要               作用力的作用时间。
自主检测
关于动量的概念，下列说法中正确的是（）
动量大的物体质量一定大           B.动量大的物体运动的一定快
C.动量相同的物体运动方向一定相同   D.动量相同的物体动能也一定相同
一质量为m的物体做匀速圆周运动，线速度大小为
，当其从某位置转过
周期的过程中，动量变化的大小为（）
A.0     B.
    C.
     D.

跳高时要铺上厚厚的垫子，主要目的是为了（）
减少运动员受到的冲量        B.减少运动员受到的冲力
C.减少运动员的动量变化        D.保护运动员的安全
下列关于物体动量和冲量的说法正确的是（）
物体所受合外力的冲量越大，它的动量也越大
物体所受合外力的冲量不为零，它的动量一定要改变
物体动量增量的方向就是它所受冲量的方向
物体所受合外力越大，它的动量变化就越快
关于冲量，下列说法中正确的是（）
冲量是物体动量变化的原因
作用在静止的物体上的力的冲量一定为零
动量越大的物体受到的冲量越大
冲量的方向就是物体受力的方向
合作探究
如果某一物体的动量变化量
，则下列说法中正确的是（）
物体的末动量一定为负值
物体的动量一定减少了

物体的动量可能增加了

物体的动量增量一定与正方向相反
质量为m的铜球自高处落下，以速度
碰地，竖直向上弹回，碰撞时间极短，离地的速度为
，碰撞过程，他面对球的冲量的方向和大小分别为（）
A.向下，
                   B.向下，

C.向上，
                   D.向上，

（2009年全国卷1）一质量为m的运动员从下蹲状态向上起跳，经
时间，身体伸直并刚好离开地面，速度为
，在此过程中（）
地面对他的冲量为
，地面对他做的功为

B.地面对他的冲量为
，地面对他做的功为零
C.地面对他的冲量为
，地面对他做的功为

D.地面对他的冲量为
，地面对他做的功为零

合力F在t时间内对物体的冲量
，对于它的含义，下列说法中正确的是（）
F的方向与冲量的方向相反             C.F的方向与冲量的方向相同
物体的动量肯定减小                   D.F的方向与选取的冲量的正方向相反
一个质量为1kg的物体从离地面4.9m高处，无初速度的落到地面海绵上，经0.1s静止，假设物体不反弹，求物体受到地面的平均作用力，若作用时间为0.01s，物体受到地面的作用力变大还是变小？






质量为50kg的体操运动员从高处落下，落到垫子前的速度为
，方向竖直向下，该运动员经垫子缓冲历时0.5s停下来，求垫子对运动员的作用力。（g取
）










【作业布置】
第1、2、3题。
【反思】