1.在流体中运动
李林塔尔   0tto Lilienthal
（1848-1896）为德国工程师和滑翔飞行家，世界航空先驱者之一。他最早设计和制造出实用的滑翔机，人称“滑翔机之父”。
实验一
如右图，手握两张纸，让纸自然下垂，如果在两张纸中间向下吹气，你猜两张纸将怎样运动．试试看。
实验二
        把一张小纸条放在嘴边，用力从纸条上方吹气，会看到什么现象？
气体压强与流速的关系
●　提出问题：
●　猜想与假设：
探究实验
●   进行实验：
硬币跳高比赛
在离桌边2-3cm的地方放一枚硬币，在硬币前10cm左右用钢笔做一栏杆，高度约２cm，在硬币上方沿着与桌面平行的方向用力吹一口气。硬币能跳过栏杆吗？
做一做
　  硬币与桌面间总有一定的缝隙，这样硬币的下方和上方都有空气。
       没有吹气时，硬币上面的空气与下面的空气可看做静止，这时硬币上面的空气对硬币向下的压强等于下面的空气产生的向上的压强，硬币受力平衡而静止。
硬币跳高比赛
在离桌边2-3cm的地方放一枚硬币，在硬币前10cm左右用钢笔做一栏杆，高度约２cm，在硬币上方沿着与桌面平行的方向用力吹一口气。硬币能跳过栏杆吗？
做一做
在气体中，流速越大的地方压强越小
结论：
明确：
弧圈球                 香蕉球
流体压强的应用
香蕉球
一次海难
           1912年秋天，远洋轮船“奥林匹克”号与较小的巡洋舰同向航行，但是当二船平行的时候，突然小船竟然扭头几乎笔直地向大船冲来，结果小船把“奥林匹克”的船舷撞了一个大洞。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
航海规则：两艘船不能近距离同向航行！
高速航行的轮船如果靠得太近，两船内侧的流速_____外侧的流速，所以内侧的压强_____外侧的压强，船体在压强（压力）差的作用下，会发生碰撞事故。
大于
小于
用力吹气
流体压强的应用
杜甫在《茅屋为秋风所破歌》当中写道“八月秋高风怒号，卷我屋上三重茅”。大风为什么能掀翻屋顶？

流体压强的应用
          喝水时，嘴唇不用碰到水，用力一吸气就会把水吸上来，你有过类似的经历吗？
在火车站或地铁站的站台上，离站台边缘１m左右的地方标有一条安全线，乘客必须站在安全线以外的地方候车，这是为什么呢？
　　将水平管子右端开口用塞子封住，然后向容器R灌水，到达一定高度后停止灌水．
流体压强的应用
　　如果将水平管子D端的塞子拔去，同时向容器R注入水，水在流动时，在装置的不同地方，流速会一样吗？R中的水面与A、B、C管中的水面高度会有什么变化，哪个更高？
流体压强的应用
飞机的升力的由来?
飞机机翼做成                   ，航行时使机翼上方气流速度_____下方气流速度，机翼上方的气压_____下方的气压，由此产生的上下压力差就是飞机获得的_____力。
大于
小于
升
上凸下平
机翼的形状和鸟儿的翅膀有些类似
水翼船在水面飞速前进
相信大家都有过这样的经历：步行在雨中，我们会打一把伞．一阵大风吹来，雨伞会被向上吸起来．这是为什么呢？你能不能用今天所学的知识解释这个现象呢？

        这是非洲草原犬鼠洞穴的横截面示意图。洞穴有两个出口，一个是平的，而另一个则是隆起的圆形土堆。实际上，两个洞口的形状不同，决定了洞穴中空气流动的方向。因此，地面上风吹进了犬鼠的洞穴，给犬鼠带去了习习凉风。
草原犬鼠的空调系统
       有的车在车的尾部设计安装一种“气流偏导器”，它的上表面平直，底部呈弧形凸起，相当于一个倒置的翅膀，这是为了让车高速行驶时，车轮能更好的抓紧地面。请解释其中的道理。
流体（液体和气体）在流速大的地方压强小，流速小的地方压强大。
    ---伯努利
基础回顾
1．物理学中把具有______的液体和气体统称为流体．流体的压强与____有关，___越大的位置压强反而越小．
基础聚焦，链接中考
       2. 如图所示：是一种太阳能汽车的剖面图，从形状上看，这种汽车高速行驶时，对地面产生的压力F1与停在水平地面产生的压力F2相比（        ）
A   F1<F2      B    F1>F2      
C   F1=F2      D 无法比较
A
3、
4、
C
B
课后请制作，并思考其原理
再见