八年级物理§3.2熔化和凝固 导学案2
班级：                              姓名：                
学习目标：
1、了解熔化、凝固的含义，了解晶体和非晶体的区别。
2、了解熔化曲线和凝固曲线的物理含义。
课前预习：
1、晶体除熔化时有一定的温度，在凝固时也有一定的温度，晶体在         时的温度叫做       。晶体     凝固点（选填 有 或 没有），非晶体      凝固点。有没有确定的熔点（凝固点）是晶体和非晶体的根本        ，我们可以根据它来鉴定物质。
2、熔化需要        （选填 吸热 或 放热），凝固需要        。
学点一：凝固
     1、凝固：指                           ，列如：                  
     2、一、研究凝固过程
凝固是熔化的反过程，请联系熔化过程的学习来推导凝固过程的特点。
凝固点：                                                                     
讨论后完成下面的表格：
液体
不同点
相同点
有无凝固点

熔融状态的晶体




熔融状态的非晶体




根据前面对熔化和凝固图像的研究，做出晶体和非晶体的凝固图像











归纳：  （1）晶体和非晶体的凝固特点
晶体：                                      
非晶体：                                     
（2）晶体凝固条件：                            
（3）同种晶体的熔点和凝固点的关系：                     
即时练习一：
1.根据下表中所列出的几种物质的熔点，判断下列说法是否正确，并解释错误原因。
物质名称
固态水银
金
铜
钢
钨
固态氢
固态氦

熔点(℃)
-39
1064
1083
1300
3410
-259
-272

（1）电灯泡的灯丝用钨制成，不会熔化；  （2）纯金掉在钢水中不会熔化；
（3）水银温度计在-40℃时已无法使用；   （4）在-265℃时氢气是固态.
2. 为了研究熔化、凝固现象，小明给某种物质加热，然后再让该物质在空气中冷却，每1分钟记录一次温度.下表列出了他的记录数据：
时间(min)
0
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
……

温度（℃）
74
76
78
79
80
80
80
80
81
82
84
……

时间(min)
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
……

温度（℃）
86
83
81
80
80
80
80
79
78
76
74
……

由上表数据得出的初步结论是（写两种即可）：
（1）                                       
（2）                                       
3.小玉漫步在雪后的海边，发现道路上的水都结了冰，但海水却没有结冰.她想到水的凝固点是否与水中含盐量的多少有关呢？
猜想：  含盐越多凝固点越            （高/低）；
课堂小测：
1.甲、乙两个试管中装有白色粉末状的物质，要判断哪个试管中装的是晶体，哪个试管中装的是非晶体，张海采用如下图装置，对两试管分别加热，并绘制出图像.







（1）图像中，            是晶体，            是非晶体（填“甲”或“乙”）；
2..冬季，菜农贮菜时，常在菜窖里放几桶水，这利用了                                     .高烧的病人常用冰袋降温，这利用了                                                .
3.根据最新的天气预报，晚上气温将继续下降，这可急坏了橘子场主，因为严寒的天气可能毁掉一年的收获.怎么办？农场主只好吩咐他的工
人给橘子树喷水，随着气温降低，水结成了冰，
橘子保住了.请你说说农场主这样做的物理原理.
4.在做研究某物质熔化时的规律的实验时得出如下数据：
加热时间（分）
0
2
4
6
8
10
12
14
16
18
20
22

温度（℃）
64
68
72
76
80
80
80
80
84
88
92
96

则由上表可知：
（1）此物质一定属于        体（填“非晶体”或“晶体”）；
（2）此物质的熔点是        ，开始加热8分钟时，
物质处于            态；
（3）在右图中用笔线画出温度随时间变化的图线：